Вернуться на главную страницу проекта
-
Предлагаем вам объединиться в пары или тройки для работы над созданием "карты ума". Для этого выберите в общем перечне групп любой блок, нажмите кнопку Править в этом блоке и запишите свои фамилию имя и отчество. Не забудьте оформить внутреннюю ссылку на свою личную страницу с контактами, чтобы ваши единомышленники нашли вас.
-
После этого перейдите на свою личную страницу и проверьте, указаны ли там ваши данные (адрес электронной почты, ICQ, Skype-имя). Проверьте правильность написания указанного адреса электронной почты, ICQ, Skype! Это позволит вам быстрее установить контакты с коллегами!!! Не забывайте проверять электронную почту!
Команда 1
- Крюкова Светлана Александровна
- Леванова Ирина Александровна
- Тема карты: Как сберечь животных?
- Ссылка на карту: Экологическая проблема: "Как сберечь животных?"
- Варианты использования:при подготовке к урокам окружающего мира по темам: "Охрана животных", "Прошлое и настоящее глазами эколога", "Красная книга", "Будь природе другом!"
Команда 2
- Бутыгина Елена Сергеевна
- Ковыляева Асия Хафизовна
- Тема карты: Экологические факторы
- Ссылка на карту:
- Варианты использования:
Команда 3
- Участник: Богдашова Елена Борисовна
- Рагулина Елена Викторовна
- Тема карты: Экологическая система.
- Ссылка на карту: [1]
- Варианты использования: на уроке для обобщения и систематизации материала по теме "Экологическая система" (Программа "Школа 2100". Учебник: А.А.Вахрушев "Окружающий мир". 3 класс)
Команда 4
- Герасимова Елена Константиновна
- Зерали Ольга Леонидовна
- Кукушкина Ирина Владимировна
- Тема карты: Загрязнение глобальной экосиcтемы.
- Ссылка на карту: [2]
- Варианты использования: на уроках при объяснении нового материала и в качестве закрепления, обобщения знаний; для индивидуальной работы учащихся. Подробная информация
Команда 5
- Шавалиева Екатерина Владимировна
- Квасникова Ольга Александровна
- Никишкина Юлия Юрьевна (не учавствовала)
- Тема карты: Шумовое загрязнение
- Ссылка на карту: Шумовое загрязнение – одна из самых насущных и грозных для здоровья экологических проблем!
- Варианты использования: Согласно опросам, для большинства жителей городов главной экологической проблемой является шум. Он вездесущ: на работе и дома, на улице и в магазине, - громкие и раздражающие звуки сопровождает человека повсюду. К тому же от него практически нет спасения ни днём ни ночью: глаза человек может закрыть, но уши воспринимают звуки всегда. На уроках биологии, географии, окружающего мира мы мало говорим об этой проблеме, одна из причин - отсутствие методических материалов, поэтому мы решили разработать карту ума "Шумовое загрязнение", как пособие для использования на уроках. Предлагаем познакомиться с нашими вариантами использования этой карты ума на уроках биологии, экологии и географии. Мы надеемся, что наши материалы помогут раскрыть данную проблему учителям начальных классов и учителям химии. Говорить об этой проблеме необходимо, ведь здоровье - главная ценность для каждого человека!
|
Команда 6
- Участник:Пятаева Татьяна Юрьевна
- Участник:Игнатова Елена Витальевна
- ФИО участника 3
- Тема карты:
- Ссылка на карту:
- Варианты использования:
Команда 7
- Поникарова Лилия Рашитовна
- Ухова Вера Александровна
- Тема карты:
- Ссылка на карту:
- Варианты использования:
Команда 8
- Участник:Сучкова Галина Владимировна
- Участник:Чигвинцева Ольга Анатольевна
- ФИО
- Тема карты:
- Ссылка на карту:
- Варианты использования:
Команда 9
- Лебедева Оксана Анатольевна
- ФИО участника 2
- ФИО участника 3
- Тема карты: Экология огорода
- Ссылка на карту:[3]
- Варианты использования:проект "Экология огорода", урок окружающего мира.
Команда 10
- Кондрашова Елена Васильевна
- ФИО участника 2
- ФИО участника 3
- Тема карты: Природные зоны. Тундра.
- Ссылка на карту: [4]
- Варианты использования: УМК "Гармония". Урок окружающего мира в 4 классе. Тема: Ранимая тундра.
- Тема карты:Байкал - жемчужина Сибири.
- Ссылка на карту: [5]
- Варианты использования: Внеклассное занятие по экологии.
Команда 11
- Кошелева Н.Н.
- Тема карты: Структура современной экологии. Значение леса и последствие его сокращения
- Ссылка на карту: 1 2
- Варианты использования: Изучение и закрепление материала.
|