Учебный проект Растения-зеленая одежда Земли

Автор проекта

Гордеева Ирина

Название проекта

Растения - зеленая одежда Земли.

Предмет, класс

Окружающий мир. 3а класс.

Краткая аннотация проекта

Данный проект проводится по Окружающему миру.На данную работу отводится по программе 3часа.И охватывает следующие темы:"Разнообразие растений", "Основные свойства растений:дыхание,питание,размножение,развитие","От кого нужно оберегать растения".Данный проект формирует у учащихся правильное представление о растениях,осознание того,что нужно бережно к ним относиться.Развивает наблюдательность, творческие способности, чувство ответственности за растения.При проведении проекта учитель помогает учащимся в развитии навыков критического мышления, формирование коммуникативных навыков,организации самостоятельного исследования учеников по теме.После завершения проекта дети могут точно назвать группы растений,их особенности,рассказать как их нужно оберегать и от кого,перечислить редкие,исчезающие растения.

План проекта

I.Подготовительный этап. 1.Определение темы проекта.Постановка цели и задач. Планирование проекта учителем: -план проекта; -план оценивания. 2.Подготовка необходимых материалов: -литература; -буклет; -вводная презентация проекта; -дидактический материал; -критерии для оценивания работ учащихся; -список необходимой литературы(фотоаппарат,компьютер,картон,листы бумаги,ручки,фломастеры). 3.Вводная презентация(беседа) 4.Деление на группы.(3 группы) II.Основной. 1.Постановка проблемных и учебных вопросов для каждой группы. 2.Работа учащихся по вопросам исследования.Обработка полученной информации: -обсуждение проблемных вопросов группы; -деление группы на подгруппы(3); -гипотеза; -распределение ролей; -план работы подгруппы; -поиск информации; -исследования деятельности учащихся. 3.Оформление результатов исследования деятельности каждой подгруппы учащихся: -выбор формы представленной работы. -объединение результатов подгруппы в группы(совместное оформление презентации) -оформление работы. III.Заключительный. 1.Защита работ учащихся.Выводы. 2.Оценивание работ учащихся: -самооценивание; -оценивание внутри подгруппы; -внутригрупповая оценка учеников; -взаимооценивание другими группами; -итоги; -экспертная оценка учителем. 3.Подведение итогов работ проекта: -рефлексия учащихся. 4.Методический анализ проекта учителем.Рефлексия учителя.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: Есть ли легкие у Земли?

1. Проблемный вопрос: Можно ли посчитать растения на Земле?
   1. Учебный вопрос: Что ты знаешь про папоротники?
   2. Учебный вопрос: Что за хвойные растения?
   3. Учебный вопрос: Какие цветковые растения ты знаешь?
2. Проблемный вопрос: Может ли растение ходить?
   1. Учебный вопрос: Как дышат растения?
   2. Учебный вопрос: Чем и как питаются растения?
   3. Учебный вопрос: Как растения размножаются и развиваются?
3. Проблемный вопрос: С кем дружит пчелка?
   1. Учебный вопрос: Каково значение растений для людей?
   2. Учебный вопрос: От кого нужно защищать растения?
   3. Учебный вопрос: Что такое Красная книга?

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация учителя.

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Исследование ученика в проекте Растения-зеленая одежда Земли

Презентация ученика.

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания. Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта	В ходе проекта	После завершения проекта
... ... ...	... ... ...	... ... ...