Учебный проект Сказки народов мира

Автор проекта

Игнатьева Марина Константиновна

Название проекта

Чудесный мир сказок

Предмет, класс

Литературное чтение. 2 класс.

Краткая аннотация проекта

Перебирая в памяти самые яркие впечатления своего детства, что мы вспоминаем чаще всего? Это минуты тишины, когда мы остаемся один на один с книгой. Ведь благодаря чтению мы уже в детском возрасте смогли быть принцессами, волшебниками, воинами. А если так, то с любимыми книгами детства мы должны познакомить и детей. Как приобщить детей к чтению? Как научить их любить читать книги? Самый верный способ - это начать со сказок! Читая сказки , дети учатся различать добро и зло, начинают понимать, кто прав, а кто нет, кого жалеть, а кого опасаться. Каждый персонаж сказки вызывает определенные эмоции. Кроме того совместное семейное чтение необыкновенно сближает людей. Кто-то находит в сказке себя или своего литературного идеала, которому подражает в дальнейшем. А вообще, с помощью сказки можно оторваться далеко-далеко от дома, попасть в другие миры, даже не вставая со стула...

План проекта

Подготовительный этап

Учитель:

• Определить цель проекта.

• Сформировать тему проекта.

• Составить направляющие вопросы.

• Создать буклет для родителей.

• Создать вводную презентацию для учащихся.

• Составить план оценивания и определить критерии.

Основной этап

Учитель:

• Познакомить родителей с буклетом.

• Показать презентацию детям и провести беседу.

• Поделить на группы и распределить роли.

• Проанализировать проблемные вопросы.

Ученики:

• Выдвинуть гипотезу.

• Выбрать группы их интересов.

Работа в группах:

• Мозговой штурм.

• Учащимся составить план под руководством учителя.

• Распределить роли.

• Работать по составленному плану.

• Вести исследовательскую работу:

-посещение библиотеки;

-чтение сказок;

-анализ прочитанных сказок;

-изготовление буклета;

-оценивание;

-оформление результатов исследования в виде презентации, буклета, альбома кроссвордов и загадок, стенгазеты;

• Консультироваться с учителем.

Заключительный этап

Защита проекта:

• Провести презентацию итоговых работ.

• Сделать основные выводы по теме проекта.

Оценивание работ:

• Защитить продукт исследования.

Подведение итогов:

• Оценить ( взаимопроверка групп)

• Подвести итог работы.

• Рефлексия учащихся.

• Рефлексия родителей.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: Где живет сказка?

1. Проблемный вопрос: Чем отличаются сказки друг от друга?
   1. Учебный вопрос: Назови основные признаки сказки.
   2. Учебный вопрос: Всегда ли у сказки счастливый конец?
   3. Учебный вопрос: Почему сказки мудростью богаты?

1. Проблемный вопрос: Могут ли в сказке жить только положительные герои?
   1. Учебный вопрос: Как выглядит положительный герой?
   2. Учебный вопрос: Каким вы видите отрицательного героя?
   3. Учебный вопрос: Что общего можно найти у положительного и отрицательного героев?

1. Проблемный вопрос: Можно ли объединить 3 вида сказок в одной?
   1. Учебный вопрос: Назовите виды сказок.
   2. Учебный вопрос: Чем отличаются волшебные сказки от бытовых?
   3. Учебный вопрос: Кто главные герои в сказках о животных?

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Исследование ученика в проекте Сказки народов мира

Презентация учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания. Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта	В ходе проекта	После завершения проекта
... ... ...	... ... ...	... ... ...

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Дидактическая игра