Учебный проект Пословицы

Автор проекта

Рамазанова Найля Муратовна

Название проекта

Пословица в моей жизни.

Предмет, класс

3 класс: русский язык, литературное чтение, окружающий мир, ОБЖ.

Краткая аннотация проекта

Данный проект ориентирован для учащихся 3 классов. Продолжительность проекта 4 урока (2 недели) Проект охватывает учебные темы по следующим предметам: Литературное чтение

   * знакомство с устным народным творчеством.
   * Различие между поговорками и пословицами.
   * Знакомство с разнообразием пословиц.
   * Как пословицы влияют на воспитание человека?
   * Магия чисел в устном народном творчестве.

Русский язык

   * Учимся записывать пословицы.
   * Запись числительных в пословицах.
   * Знаки пунктуации в пословицах.

ОБЖ

   * Пословицы в нашей жизни.
   * Какие пословицы используют мои родители и я сам.

Окружающий мир

   * Пословицы о труде,о Родине, о матери, и т.д.

Участие в проекте позволит учащимся осознать значимость изучения родного языка, проявить интерес к нему и потребность в его изучении, быть внимательным к своей речи, к значению употребляемых пословиц.

Ожидаемые результаты проекта.

План проекта

План проекта

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: Как пословица помогает формировать личность?

1. Проблемный вопрос:Пословица-это устное народное творчество?
   1. Учебный вопрос:Откуда произошли пословицы?
   2. Учебный вопрос:Кто придумал пословицы?
   3. Учебный вопрос:Кто их передает?
2. Проблемный вопрос:Какие бывают пословицы?
   1. Учебный вопрос:Как создаются пословицы?
   2. Учебный вопрос:О чем бывают пословицы?
   3. Учебный вопрос:Существует ли в пословицах математика?
3. Проблемный вопрос:Встречаются ли в жизни пословицы?
   1. Учебный вопрос:Чему нас учит пословица?
   2. Учебный вопрос:Как часто я слышу пословицы?
   3. Учебный вопрос:Истории из жизни, когда пословица мне помогла.

Публикация учителя

Буклет стр.1 Буклет для учащихся стр.2

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Продукт учебной деятельности учащихся.

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания. Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта	В ходе проекта	После завершения проекта
* Вводная презентация учителя * Тест, самооценочные листы для каждого участника группы * Дидактический материал для группы*| * Оценочные листы * Заполнение самооценочных листов и работа с тестом, для выявления имеющихся знаний у учащихся * Работа с дидактическим материалом, обсуждение и установление причинно-следственных связей полученных результатов * Поиск материалов и изготовление памятки * Критерии оценивания памятки * Повторное заполнение самооценочных листов и сопоставление полученных результатов (рефлексия) * Составление диалога и его инсценировка * Критерии оценивания группы и педагога* Защита (презентация) памятки учащимся других групп

Другие документы

тест

Игра "Пословицы"

Список информационных источников