Учебный проект Наша речь

Материал из ТолВИКИ

Версия от 17:53, 20 декабря 2010; Долгова Людмила (обсуждение | вклад)

(разн.) ← Предыдущая | Текущая версия (разн.) | Следующая → (разн.)

Перейти к: навигация, поиск

Содержание

1 Автор проекта
2 Название проекта
3 Предмет, класс
4 Краткая аннотация проекта
5 План проекта
6 Вопросы, направляющие проект
7 Публикация учителя
8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
12 Другие документы

Автор проекта

Долгова Людмила Александровна

Название проекта

Наша речь

Предмет, класс

Русский язык, 2 класс

Краткая аннотация проекта

Данный проект расчитан на учащихся 2 класса.

Продолжительность проекта 10 уроков (2 недели).

Проект охватывает тему "Наша речь", на изучение которой отводиться 20 часов, где 10 часов посвящены изучению предложения, а 10 часов на изучение слова.

В ходе проекта учащиеся: - научаться различать устойчивые сочетания слов и обычные сочетания слов;

- познакомятся с многообразием фразеологизмов;

- познакомятся с фразеологическими словарями;

- с помощью учителя разработают план действий и распределят обязанности в группе;

- найдут источники возникновения фразеологизмов и представят отчёт в виде схемы с примерами;

- проанализируют речь людей, телеведущих и язык художественных произведений на частоту использования фразеологизмов и представят результаты в виде диаграммы;

- выполнят проверочный тест по теме;

- в ходе защиты проекта продемонстрируют готовый продукт.

План проекта

план

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: В чём заключается могущество и богатство русского языка?

Проблемный вопрос:Какими путями появились в русском языке фразеологизмы?
1. Учебный вопрос:Что такое фразеологизмы?
2. Учебный вопрос:Чем устойчивое сочетание слов отличается от обычного сочетания слов?
3. Учебный вопрос:Как отличить фразеологизм от других устойчивых сочетаний?
Проблемный вопрос:Почему современный человек использует в своей речи фразеологизмы?
1. Учебный вопрос:Какие фразеологизмы вы знаете?
2. Учебный вопрос:На какие группы можно разделить фразеологизмы?
3. Учебный вопрос:Где можно встретить фразеологизмы?
Проблемный вопрос:Как фразеологизмы делают нашу речь более яркой и выразительной?
1. Учебный вопрос:Что такое синонимы?
2. Учебный вопрос:Есть ли друзья у фразеологизмов?
3. Учебный вопрос:Чем отличается прямое значение слова от переносного?