Семинар ДООнк Интегрированный урок развития речи и русского языка в 3 классе " Деловые и частные письма"
Автор: Володько Галина Николаевна Команда:IDz 428 Веселые снеговики Дистанционный методический семинар ДООнк 2010-2011
Тема урока: Деловые и частные письма Форма урока : Классный конкурс « Лучшее письмо-2010». Цели урока: 1. Формировать умение писать письма, использовать речевые средства в письменном общении. Учить детей различать деловые и частные письма. 2.Привлечь внимание школьников к ценностям родного языка.Провести конкурс «Лучшее письмо-2010». 3.Воспитывать любовь и уважение к своей стране, родителям, друзьям. Способствовать воспитанию гражданственности, патриотизма. Прививать культуру письменного обращения. 4. Развивать память, мышление, связную литературно грамотную речь. Оборудование: •проектор ,интерактивная доска; [1] •чистые листы бумаги; Файл:IDz428почта.jpg • памятки « Правила оформления письма»; •слова для справок. План урока. I.Сообщение темы и целей урока. Постановка учебной задачи. II. 'Актуализация знаний. 1.Вводная беседа. Знакомство с понятиями « деловые письма» и «частные письма». 2.Адрес, отправитель, получатель. 3. Работа со схемой №1 «Такие разные адресаты». III. Подготовка к написанию письма. 1.Письмо - это текст (комментарий ученицы у доски, работа с Памяткой на столах). 2. Обсуждение особенностей построения и правил оформления письма. IV. Работа в группах по номинациям : 1 группа – «Письмо ветерану». 2 группа – «Письмо другу». 3 группа- «Письмо Президенту». V. Самостоятельная работа по написанию письма. VI. Защита творческих работ: чтение детьми писем, написанных на уроке. VII. Конкурс «Лучшее письмо -2010». Награждение. VIII. Итог урока. IХ.Домашнее задание.
I. Сообщение темы и целей урока . -Сегодня, накануне замечательного праздника 65 – летия Победы мы проведем урок- конкурс «Лучшее письмо -2010». Самые интересные письма, написанные на уроке, мы отправим на областной конкурс «Лучший урок письма-2010» . Областной конкурс проходит по следующим номинациям: -« Письмо ветерану»; -« Письмо Президенту»; -«Письмо другу. Однажды со мной случилось»; -« Моему учителю»; -«Хочу тебе рассказать о своём родном крае». Сегодня весь класс делится на три большие группы (по рядам). Наш классный конкурс " Лучшее письмо-2010 "пройдёт по трём номинациям: Слайд 2. Файл:IDz428cлайд2.jpg III. Введение в тему урока. Актуализация знаний. 1.Вводная беседа . Знакомство с понятиями « деловые письма» и «частные письма». - Вы любите получать письма? -Вы отвечаете на письма? - Как к вам попадают письма, и кто вам их пишет? - Расскажите, о чём вам пишут в письмах? - Зачем пишут письма? ( Письма играют очень большую роль в жизни людей. С их помощью люди общаются ,хотя порой живут далеко друг от друга. В современном мире популярны электронные письма ). -Сегодня на уроке вам предстоит написать письмо или ветерану ,или Президенту ,или другу. ( Согласно номинациям). -Кому вы будете писать письма? Письма, которые мы пишем знакомым, родственникам ,друзьям, т.е. частным лицам - это частные письма ( личная переписка). - Письма, которые пишут деловым, официальным лицам, государственным лицам - деловые письма Слайд 2. -Кому бы вы адресовали деловое письмо?( Руководству школы, Президенту России. ) 2. Адрес, отправитель, получатель. - Иногда писатели создают художественные произведения в форме писем, переписки. Вспомните такие произведения из книг, прочитанных вами во 2 классе. (Рассказ А.П.Чехова « Ванька»). Слайд 3.Файл:IDz428 Ванька.jpg - Кому Ванька написал своё письмо? Как мальчик подписал конверт? (Ванька написал своё письмо дедушке, вложил его в конверт и вывел « На деревню дедушке».) - Мог ли дедушка получить письмо? Почему? ( Дедушка письмо не получит, потому что мальчик неправильно написал на конверте дедушкин адрес и не указал свой адрес.) - Определите, кто - Ванька или дед - является отправителем - ( автором письма) ,а кто получателем( адресатом ). 4. Работа со схемой №1«Такие разные адресаты». Слайд 4. Такие разные адресаты» \ \ \ \ _________ __________ ___________ ____________ -Впишите в________ответ на вопрос «Кому пишут письма? »(ветерану, друзьям, учителю, Президенту.) - А теперь сверьте свою работу со схемой на доске. (Учитель открывает схему).
Такие разные адресаты |
друзья \ \учитель \ Президент родители
|