Учебный проект Наше питание

Автор проекта

Солодко Олеся Павловна учитель начальных классов гимназия№9

Название проекта

Наше питание

Предмет, класс

Окружающий мир,3 класс

Краткая аннотация проекта

Данный проект проводится в рамках учебного курса окружающий мир А. А. Плешаков «Мир вокруг нас», программа "Школа России". В ходе проекта учащиеся научатся понимать значение питания для человека. Проект поможет сформировать у учащихся представления о правильном питании, о пищеварительной системе, как о важнейшем явлении в природе, экологическую компетентность.

Участие в данном проекте повышает интерес учащихся к изучению предмета, способствует развитию умений наблюдать, сравнивать, делать выводы.

План проекта

I этап Организационный (до начала проекта)

Разработка буклета для родителей «Наше питание» и стартовой презентации для учащихся. Проведение родительского собрания "Учебный проект-зачем?". Представление информации о проекте с помощью буклета. II этап "Начинаем познавать..." Урок 1.

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся. Формирование групп по интересам. Обсуждение правил работы в группе, критериев оценки, плана работы в группе по проекту. Распределение обязанностей между членами группы. Обсуждение проблемного вопроса для каждой группы. III этап "Продолжаем изучать..." Урок 2.

Представление плаката группы "Биологов" "Пищеварительная система". Представление буклета в классе. Оценивание работы групп другими группами. Самооценка. Сбор и обработка материала, освоение необходимых программ и сервисов Интернет. Оформление результатов в выбранных формах, подготовка к защите проекта. IV этап "Мы секретов не таим..." Урок 3,4.

Презентация группы "Диетологи". "Е-расследование" Оценивание работы групп другими группами. Самооценка. Подведение итогов, итоговая рефлексия участников проекта.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос:Зачем человеку знать, как работает организм?

1. Проблемный вопрос:Как еда превращается в энергию?
   1. Учебный вопрос:Что такое питательные вещества?
   2. Учебный вопрос:Какие питательные вещества человек получает с пищей?
   3. Учебный вопрос:Что такое белки, жиры, углеводы и витамины?
2. Проблемный вопрос:Как узнать что у нас внутри?
   1. Учебный вопрос:Кто изучает организм?
   2. Учебный вопрос:Какие органы пищеварения участвуют в процессе переваривания пищи?
   3. Учебный вопрос:Какова функция каждого органа?
3. Проблемный вопрос:Для чего нужно есть?
   1. Учебный вопрос:Что будет с нами, если мы не будем есть?
   2. Учебный вопрос:Как правильно питаться?
   3. Учебный вопрос:Всё ли вкусное полезно?

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Как еда превращается в энергию

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания.

Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта	В ходе проекта	После завершения проекта
... ... ...	... ... ...	... ... ...