В космос всем открыта дверь

Автор проекта

Басилая Ирина Николаевна учитель начальных классов МОУ средняя школа № 23

Название проекта

В космос всем открыта дверь!

Предмет, класс

Окружающий мир 2 класс

Краткая аннотация проекта

Учащиеся получают необходимые сведения о Земле как планете Солнечной системы и о других планетах. Полученные знания можно рассматривать как предварительные для изучения конкретных предметов естественного цикла: физики, химии, астрономии, биологии и других. Чем больше знаний получат учащиеся на начальном этапе обучения, чем красочнее и многостороннее будет их представление, тем легче им будет учиться в дальнейшем. Изложение сравнительно полной картины мира позволит придать творческий исследовательский характер процессу изучения предмета, заставляя учащихся задавать новые и новые вопросы, уточняющие и помогающие осмыслить их опыт. Решение проблемных творческих задач – главный способ осмысления мира.

Созерцание звездного неба во все времена возбуждало смутное беспокойство в душе человека. «Строить предположения, не располагая фактами, - все равно, что пытаться войти в дом без ключей, бессмысленно блуждая вокруг, ощупывая стены и заглядывая время от времени в окна. Факты – необходимый ключ».

План проекта

Подготовительный этап:

Определение темы проекта,

постановка целей и задач,

формулирование вопросов проекта,

определение этапов проекта, темы исследования,

определение плана оценивания.

Состаление списка источников,

подготовка булета для родителей,

создание вводной презентации для учащихся,

подготовка дидактического материала,

определение критериев оценивания.

Формирование групп с учётом их интересов и потребностей,

Определение темы исследования.

Основной этап:

Постановка проблемных и учебных вопросов для каждой группы,

разработка плана работы в группах,

изучение учащимися критериев оценивания,

распределение ролей и обязанностей в группах,

составление графика работы,

выбор формы отчёта.

Анализ проблемных вопросов по темам исследования,

выдвижение гипотез,

определение тем и целей исследования для каждой группы.

Поиск и обработка полученной информации.

Оформление результатов исследования.

Подготовка к защите.

Проведение проверочного теста.

Заключительный этап:

Защита презентации,

формулирование ответа на основополагающий и проблемные вопросы.

Оценивание навыков сомоуправления и сотрудничества в ходе работы над проектом.

Подведение итогов. Рефлексия.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: Одиноки ли мы во Вселенной ?

1. Проблемный вопрос:Как устроена Солнечная система?
   1. Учебный вопрос:Состав (планеты) Солнечной системы?
   2. Учебный вопрос:Место Земли в Солнечной системе?
   3. Учебный вопрос:Что мы знаем о планетах Солнечной системы?

1. Проблемный вопрос:Солнце - что это?
   1. Учебный вопрос:Чем отличаются звёзды от планет?
   2. Учебный вопрос: Что больше – Солнце или Луна?
   3. Учебный вопрос:Солнце – источник жизни на Земле.

1. Проблемный вопрос:Было бы скучно Земле без Луны?
   1. Учебный вопрос:Что такое Луна?
   2. Учебный вопрос:Почему Луна такая большая,а не падает на Землю?
   3. Учебный вопрос:У каких планет есть спутники?

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

В космос всем открыта дверь!

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Как устроена солнечная система?

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания.

Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта	В ходе проекта	После завершения проекта
... ... ...	... ... ...	... ... ...