Числа второго десятка

Автор проекта

Коновалова Мария Сергеевна

Название проекта

Творческое название проекта: "В мире чисел"

Предмет, класс

Проект рассчитан на учеников 1 класса.

Предмет: математика.

План проекта

Этап подготовительный (все материалы готовит учитель).

1. Тема проекта, цели, задачи, основополагающий, проблемные и учебные вопросы.

2. Материалы для оценивания:

- актуализация знаний до начала проекта (тест);

- в ходе проекта (тест, устный опрос);

- итоговая контрольная работа.

- критерии оценивания wiki статьи, ученической презентации, газеты.

3. Создается буклет для родителей, готовится материал для родительского собрания.

4. Создается стартовая презентация для учеников по теме проекта.

5. Готовится дидактический и раздаточный материал.

Этап основной.

1. Родительское собрание, выяснение возможности семей для работы над проектом.

2. Урок 1. Вводное занятие для учеников:

- стартовая презентация проекта;

- организация групп для исследования;

- актуализация знаний (тест).

3. Урок 2. Сбор по группам.

- уточнение направлений исследований;

- планирование работы в группах с помощью памяток «Где искать информацию», «Как работать в интернете»;

- определение форм отчетности о результатах работы в группе (wiki статья, презентация, газета).

4. Урок 3. Сбор по группам для обсуждения собранного материала.

- групповая работа по заданной проблеме проекта;

- выбор необходимого материала для работы группы;

- обсуждение предварительных результатов.

5. Неделя каникул.

Сбор и обработка материала, освоение необходимых программ и сервисов Интернет. Помощь оказывает учитель на индивидуально-групповых консультациях и родители. Выполнение отчетных материалов статьи, презентации, газеты

Этап завершающий

1. Урок 4. Защита ученических работ. Оценивание работы группы.

2. Урок 5. Рефлексия. Тест-опрос для учеников и родителей.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос:

Зачем считать пальцы на четырех руках?

1. Проблемный вопрос: Для чего человеку цифры?

1. 1. Учебный вопрос: Как люди научились считать?
   2. Учебный вопрос: Как люди придумали обозначать числа?
   3. Учебный вопрос: Какими цифрами ты пользуешься для обозначения чисел 1-го десятка?
2. Проблемный вопрос: Как числа после второго десятка получили имена?
   1. Учебный вопрос: Для чего человеку понадобились числа больше 10?
   2. Учебный вопрос: Как назвали числа второго десятка?
   3. Учебный вопрос: Что обозначают цифры в записи чисел второго десятка?
3. Проблемный вопрос:
   1. Учебный вопрос:
   2. Учебный вопрос:
   3. Учебный вопрос:

Публикация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Как числа второго десятка получили имена?

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания.

Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта	В ходе проекта	После завершения проекта
... ... ...	... ... ...	... ... ...