Участник:Бурцева Светлана
ФИО: Бурцева Светлана Николаевна
Место работы: МОУ гимназия № 9
Должность: учитель начальных классов
Образование: среднее специальное
Категория: высшая
Стаж работы: 19 лет
Дети: дочь Алёна 17 лет
Область профессиональных интересов: изучение психологической литературы
Хобби: шитьё одежды для себя и дочки
Участие в конкурсах: "Учитель года-2011" Моя педагогическая философия
Нет ничего слабее слова
и ничего сильней его.
Оно, как нож, раз – и готово.
И не исправить ничего!
В. Шабанов – председатель Совета Гимназии МОУ гимназии № 9
Вначале было слово. Первое слово, которое слышит ученик, начиная свой путь, длиной в одиннадцать школьных лет, – это слово своей первой учительницы. Каким оно будет, зависит от профессионального мастерства педагога, использующего дар слова, чтобы будить мысль ребенка, чтобы учить его не только слушать, но и слышать. Слово, сказанное педагогом, имеет огромную силу воздействия на сознание ребенка, который искренне верит в добрые намерения взрослого. Чтобы защитить детство, пусть слово наставника будет не оружием, а инструментом для достижения поставленных целей, напутствием перед дальней дорогой школьной жизни. «Слово могущественно. Слово способно преобразовать мир и изменить человека», - говорит Пауло Коэльо. Я уверена, созидающее слово учителя может сделать ребенка успешным, порядочным, здоровым и крепким духом, а значит достойным счастья «здесь и сейчас» и в будущем времени. Современное подрастающее поколение слишком много слышит и видит того, что разрушает детские души, поэтому кто как ни педагог своим мудрым словом может подарить подопечным радость, добро, любовь, обогатить духовно. В противном случае рвутся струны нравственности в сердце ребенка. Сможет ли он тогда стать счастливым? Я стараюсь, чтобы при общении с детьми в любом виде деятельности, слово, которое слышат мои ученики, обогащало их внутренний мир. Доброе, светлое, теплое слово завораживает, как волшебство в сказке, и превращает процесс обучения в процесс открытия. Если моё слово и слово детей совпадают, то, оказавшись на одной волне, истина появится рядом с нами. А если слово, которым владеют мои подопечные, скудеет, то оно теряет свою силу. Тогда на помощь мне приходит литература. Не секрет, что современные дети малочитающие. Для того чтобы зажечь искорку любви к чтению, научить сострадать, мы занимаемся творчеством, создавая проекты. Раскрывая внутренний мир героев литературных произведений, я учу детей понимать смысл жизни и учусь этому сама. Как много положительных эмоций вызывает у ребят собственное творчество! Передать словом свои эмоции и чувства нелегко, но мы учимся и этому. Л.Н. Толстой говорит: «Слово – дело великое…» Поэтому свою работу я строю по принципу: «Не навреди». Слово, услышанное детьми, должно служить любви к Родине, Богу, родителям, учителям… Я как человек, принимающий активное участие в формировании личности каждого ребёнка, осознаю ответственность за то слово, которое будет жить в сердце маленького человека, находящегося ещё в начале своего жизненного пути. Слово может быть инструментом в руках педагога, родителей, других людей, окружающих ребёнка. Инструменты же необходимо использовать ради добра и мира, а не ради вражды и ненависти. «Дружный класс!» – так воспринимают моих выпускников учителя в 5-м классе. Ребенка можно сравнить с семенем растения. Семя нужно сохранить, чтобы взошло, так и ребенка необходимо беречь, как зеницу ока. Все знают, как важно посадить вовремя семя, но и дитя следует начинать обучать и воспитывать своевременно. Сначала почву приготовить надо, а уж потом сеять, так и ребёнка надо изучить, чтобы все слова учителя до сердца дошли. Про полив семени не забыть, иначе не взойдет растение, и учительским словом хорошо бы разбудить разум детский, истину научить находить. Вот и получается: что посеешь, то и пожнёшь. «В каждом человеке природа всходит либо злаками, либо сорною травою; пусть же он своевременно поливает первое и истребляет второе», - говорил Ф. Бэкон. Хвала будет тому педагогу, чьи ученики-мальчики научатся быть смелыми и станут настоящими мужчинами, ученицы-девочки вырастут настоящими женщинами, понимающими своё предназначение в жизни. Пролетят школьные годы. Маленького школьника не узнать! Перед нами выпускник. Какую истину он унесёт в своём сердце? Какое первое слово он запишет на чистом листе уже взрослой жизни? Что будет нести слово: добро, радость или страх, горе? Над смыслом этого слова потрудились многие, в том числе и я, первая учительница. И вначале снова будет слово…
