Учебный проект Народное творчество

Автор проекта

Палькина Вера Георгиевна

Название проекта

Народное творчество

Предмет, класс

Технология, история, окружающий мир

Краткая аннотация проекта

Данный проект формирует уважительное отношение к творчеству русского народа.

Развивает наблюдательность, творческие способности, прививает интерес и любовь к истории своего народа.участие в проекте даёт возможность приблизить далекое прошлое, восстанавливает связь времен.

Цели проекта:

• Приобщение к национальной культуре, как системе общечеловеческих ценностей.
• Развивать творческую и познавательную активность, художественную фантазию и вкус.
• Воспитывать любовь и интерес к традиционной русской культуре, своей Родине и её истории.

Задачи:

• Формировать компетентность в сфере с большим объёмом информации.
• Развивать творческое мышление, стремление сделать прекрасное своими руками , прививать любовь к природе, приучать к бережному отношению к ней.

Проект рассчитан на 4 часа учебного времени:

• 2 урока технологии,
• 2 урока внеклассного занятия.

Продуктом проекта является буклет с фотографиями сделанных поделок, выставка работ.

План проекта

1. Подготовительный.

• Провести родительское собрание,обсудить этапы проекта, тему для исследования.

до начала работы над проектом подготовить: стартовую презентацию учителя буклет для родителей

Этап 1.

• Формирование групп по интересам (уч-льи уч-ся) 15 мин.
• Обсуждение плана работы уч-ся в каждой группе (уч-ль и уч-ся) по 15 мин.
• Составление правил безопасности при работе с режущими инструментами (уч-ль и уч-ся) по 15 мин.

2. Основной этап.

• Сбор материала (литературы, природного материала)(уч-ль и уч-ся)
• Проведение опытов, исследований (уч-ль и уч-ся) 2 урока
• Оформление фотоотчета, слайдов(уч-ль и уч-ся) 1 час
• Защита проекта, выставка работ.(уч-ся) 1 урок

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос:'Из чего делали предметы быта на Руси?'

1. Проблемный вопрос:'А куклы были всегда?'
   1. Учебный вопрос:'Есть история возникновения куклы?
   2. Учебный вопрос:'Значение куклы в крестьянской семье'
   3. Учебный вопрос:'Из чего делают куклы?'
2. Проблемный вопрос:'Можно ли дать вторую жизнь соломе?'
   1. Учебный вопрос:'Что такое солома?"
   2. Учебный вопрос:'Как и где использовали солому крестьяне?'
   3. Учебный вопрос:'Кто и когда придумал первые соломенные игрушки?'
3. Проблемный вопрос:'Что заменили человеку металл, стекло и пластмасса?'
   1. Учебный вопрос:'Что прочнее дерево или береста?'
   2. Учебный вопрос:'Как работать с берестой и не навредить природе?'
   3. Учебный вопрос:'Откуда черпают народные мастера образы, сюжеты, орнаменты?как'

Публикация учителя

Посмотреть буклет

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания.

Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта	В ходе проекта	После завершения проекта
... ... ...	... ... ...	... ... ...

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Дидактическая игра "Пословицы о народном творчестве"

Дидактическая игра "Аппликация из соломки"