Учебный проект:Алюминий

Автор проекта

Верясова Марина Александровна

Название проекта

Крылатый металл

Предмет, класс

Химия, 9 класс

Краткая аннотация проекта

Учебный проект "Алюминий" проводится в рамках темы "Металлы".

Проект рассчитан на учеников 9 класса, срок выполнения 2 недели (4 урока). Он соответствует требованиям государственного стандарта среднего (общего) образования по химии.

Работа над проектом позволяет развивать у его участников специальные (химические) и общеучебные умения. Учащиеся планируют химический эксперимент и проводят его, производят обработку результатов и их осмысление. Практическая значимость проекта состоит в выработке рекомендаций по безопасному использованию алюминиевой посуды в быту.

Цели проекта:

1. Обобщение, систематизация и расширение знаний обучающихся о металлах на примере алюминия и его соединений.

2. Закрепление понимания взаимосвязи строения, свойств и применения веществ.

3. Овладение навыками работы в группе: планирование, оформление результатов работы и рефлексия своей деятельности.

4. Развитие умений и качеств, востребованных в XXI веке: ответственность и адаптивность, творчество и любознательность, критическое мышление, коммуникативные навыки, умения решать проблемы и работать с информацией (из разных источников) и медиасредствами.

Задачи проекта:

Обучающие:

1. Рассмотреть строение атома алюминия.

2. Изучить нахождение алюминия в природе, способы получения и открытие этого элемента, физические и химические свойства, а также применение.

3. Научить учащихся самостоятельно проводить химический эксперимент с использованием инструкций и соблюдать правила техники безопасности при работе в кабинете химии.

Развивающие:

1. Развить умения формулировать гипотезы и проводить их опытную проверку.

2. Совершенствовать умения работать с лабораторным оборудованием и реактивами.

3. Продолжить формирование умений обрабатывать и анализировать экспериментальные данные, делать выводы о свойствах вещества.

Воспитывающие:

1. Формировать потребности в познавательной деятельности и ценностное отношение к знаниям.

2. Воспитать культуру общения через работу в группах.

3. Воспитать у учащихся наблюдательность, внимание, пытливость, инициативу и культуру эксперимента.

Ожидаемые результаты:

1. Создание презентации на основе новой полученной информации.

2. Разработка инструкции и проведение практической работы.

3. Создание буклета, Wiki-газеты или комикса.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: Алюминий. Быть или не быть? - вот в чем вопрос.

1. Проблемный вопрос: Около 100 лет назад Николай Гаврилович Чернышевский сказал об алюминии, что этому металлу суждено великое будущее, что алюминий – металл социализма. Почему алюминий называют металлом 20 века?
   1. Учебный вопрос: Дайте общую характеристику алюминия по плану, изучите физические свойства, нахождение в природе, способы получения и области применения алюминия и его соединений.
   2. Учебный вопрос: Исследуйте химические свойства алюминия и его соединений.
2. Проблемный вопрос: Оказался ли порядковый номер 13 для алюминия счастливым?
   1. Учебный вопрос: Изучите, какое влияние оказывают соединений алюминия на живой организм, в том числе на организм человека?
   2. Учебный вопрос: Исследуйте вопрос возможности применения алюминиевой посуды для приготовления и хранения пищи.
   3. Учебный вопрос: На основе исследования дайте рекомендации по правильному использованию алюминиевой посуды в быту (разработайте памятку «Советы» в форме буклета или комиксов).
3. Проблемный вопрос: Драгоценные камни. А при чем тут алюминий?
   1. Учебный вопрос: Какие минералы на основе алюминия встречаются в природе.
   2. Учебный вопрос: Что такое «благородные корунды».
   3. Учебный вопрос: Проанализируйте различные источники информации и найдите удивительные истории про алюминий и его соединения.
4. Проблемный вопрос: Сухая статистика или правда жизни?
   1. Учебный вопрос: Сделайте обзор и анализ различных источников информации о безопасности использования алюминиевых изделий (посуды, пищевой фольги, др.) в бытовых целях.
   2. Учебный вопрос: Проведите социологический опрос о том, насколько широко используется в современное время алюминиевая посуда дома.

Публикация учителя

Буклет для ученика

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Презентация группы химиков

Темы исследования в проекте

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания.

Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта	В ходе проекта	После завершения проекта
... ... ...	... ... ...	Критерии оценки исследовательского проекта ... ...

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Тест по теме "Алюминий и его соединения"

Дидактическая игра "Алюминий"