Учебный проект Мир вокруг нас

Автор проекта

[Чужова Татьяна Петровна]

Название проекта

Мир вокруг нас

Предмет, класс

английский язык, 6 класс

Краткая аннотация проекта

Проект рассчитан на 4 урока. Тема по учебному плану "Вот и мы" занимает 9 уроков, 8 рабочих и 1 контрольная работа. В данном проекте рассматриваются такие темы как лексика по темам дни недели, месяца и времена года,магазины,квартира, комнаты, мебель, предлоги времени, артикль a(n) /some/any , there is /are, предлоги места, порядковые числительные, аббревиация в названиях улиц.

В конце этого проекта учащиеся получат следующие

знания:

-правильно употреблять в речи an, some, any, предлоги места.

-правильно употреблять в речи there is /are.

-правильно употреблять в речи предлоги места.

-правильно употреблять в речи порядковые числительные.

-правильно употреблять в речи аббревиации в названиях улиц.

умения:

-воспринимать на слух и выборочно понимать с опорой на языковую догадку, контекст аудиотексты, относящихся к разным коммуникативным типам речи;

- воспринимать на слух и правильно воспроизводить реплики из диалога;

- воспринимать на слух и полностью понимать речь учителя,одноклассников (по теме);

- расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, запрашивать нужную информацию;

- описывать тематические картинки, события;писать небольшой рассказ о своем микрорайоне;

-описывать свою комнату на основе плана, картинки; место в городе;

Визитная карточка

План проекта

Подготовительный этап.

1. Определение темы проекта.

2. Постановка целей и задач. Подготовка вопросов по теме проекта.

3. Планирование проекта учителем:

• план проекта (этапы проекта, темы для учебных исследований учащимися);

4. Подготовка необходимых материалов:

• список информационных источников и литературы
• буклет для родителей, памятки по тематике исследования
• вводная презентация проекта
• критерии для оценки работ учащихся
• список необходимого оборудования (фотоаппарат,цветная бумага, фломастеры, ножницы, картон,проектор)

5. Определение знаний, умений, опыта у учащихся по теме проекта.(тестирование остаточных знаний)

6. Вводная презентация.

7. Деление учащихся на группы.

Этап основной. (реализация проекта)

1. Постановка проблемных и учебных вопросов для каждой группы.

2. Работа учащихся по вопросам исследования.

• обсуждение проблемного вопроса группы
• выдвижение гипотез решения проблемы
• распределение ролей в группах
• составление плана работы группы
• поиск информации
• исследовательская деятельность учащихся

3. Оформление результатов исследовательской деятельности каждой группы учащихся

• выбор формы представления работы (макет, открытка, план-чертеж, рисунок, путеводитель и т.д.)

Этап заключительный

1. Защита работ учащихся. Основные выводы по теме исследования.

2. Оценивание работ учащихся.

• взаимооценка работ другими группами
• экспертная оценка учителем

3. Подведение итогов работы над проектом.

• рефлексия учащихся
• рефлексия родителей

4. Методический анализ проекта учителем. Рефлексия учителя.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: Какой он,мир вокруг нас?

1. Проблемный вопрос: Зачем нам время?
   1. Учебный вопрос: Как образуются порядковые числительные?
   2. Учебный вопрос:Какие времена года ты знаешь?
   3. Учебный вопрос:Какие способы образования времени вы знаете?
2. Проблемный вопрос:Почему здесь?
   1. Учебный вопрос:Когда употребляется a(n)/some/any?
   2. Учебный вопрос:Какие предлоги места вы знаете?
   3. Учебный вопрос:Что окружает тебя в комнате?
   4. Учебный вопрос:Как употребляется конструкция There is/are?
3. Проблемный вопрос:Где эта улица , где этот дом?
   1. Учебный вопрос:Какие вывески ты видишь в своем квартале?
   2. Учебный вопрос:Как употребляется конструкция There is/are?
   3. Учебный вопрос:Какая аббревиация используется для названий улиц?

Публикация учителя

Публикация учителя 2 страница

Публикация учителя 1 страница

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Вводная презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Исследование учащихся в проекте Мир вокруг нас

Презентация группы

Темы исследования учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Стратегия оценивания

Формирующее оценивание

До начала проекта	В ходе проекта	После завершения проекта
Тестирование остаточных знаний по теме Вводная презентация учителя Карты ЗИУ Концептуальные карты	Контрольные листы оценки для учителя. Контрольный лист взаимооценки для групп. Контрольный лист самооценки для учащихся. Обсуждение промежуточных результатов и текущих достижений.	Представление и защита работ - Приглашение на день рождения, план-чертеж в масштабе своей комнаты, путеводитель для приезжих(макет квартала) Презентация группы Контрольные листы оценки для учителя. Контрольные листы взаимооценки для групп. Лист индивидуальных достижений для учащихся. Викторины: викторина месяца викторина предлоги времени

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

викторина месяца

викторина предлоги времени

анкета для родителей

Информационные источники

Печатные издания: Английский в фокусе учебник для 6 кл.общеобразов. учреждений /авторы Ю.Е. Ваулина, Д. Дули, О.Е. Подоляко, В. Эванс.-М.: Express Publishing: Просвещение,2010. 136c, Module 2 c 16-21, справочник по грамматике GR2

Интернет - ресурсы:

фото и картинки (времена года)

фото и картинки (время, часы

фото и картинки (квартира, комнаты)

фото и картинки (вывески)

карта 4 квартала

Другие документы

тест дни недели

игра-предметы мебели

тест a(n)/some/any

тест предлоги места

тест There is/are

тест There is/are (с картинкой)