Исследование "Какие бывают растения?"

Исследование учащихся в проекте Учебный проект Мир растений

Какие бывают растения?

Актуальность проблемы

Исследование называется "Какие бывают растения" по окружающему миру. Он предназначен для детей второго класса. Данное исследование позволяет узнать детям много нового о растениях . О большом разнообразии цветов растущих в родной местности.Учатся самостоятельно наблюдать за природой, а также непосредственно принимать участие в сохранении и защите окружающей среды.

Цель

При помощи презентации наглядно познакомить обучающихся с названием групп растений, с растениями, относящимися к той или иной группе.

Задачи занятия Учебные: познакомить детей с разнообразием растений, продолжить создавать у школьников представление о живой природе на основе знакомства с миром растений.

Развивающие: научиться разделять растения на группы, уметь отличать группы растений по признакам,наглядно объяснить особенности растений: трав, кустарников, деревьев.

Воспитательные: формировать основы бережного отношения к растениям, вызвать чувство удивления и восхищения красотой растений.

Этапы исследования

1. Подготовительный этап Определение темы, цели, содержания проекта, формирование групп.

Выбор направлений в работе над проектом:

2 этап. Планирование Цель: выработка плана действий, распределение ролей, заданий по направлениям деятельности; изучение источников информации (книги, энциклопедии, интернет-материалы, беседы)

3 этап. Сбор информации Цель: анализ плана действий и полученных данных, уточнение дальнейших шагов по реализации проекта.

4 этап. Промежуточное обсуждение Работа с собранным материалом, его оформление. Цель: анализ достигнутых результатов. • Чему научился, работая над проектом. • Как ты выполнял свою работу? • Появились ли у тебя свои идеи по продолжению проекта?

5 этап. Выполнение проекта

Объект исследования

Окружающий мир

Методы

Анализ; опрос; наблюдение; сбор информации из книг, журналов, газет; эксперимент.

Ход работы

1. Назначить время консультаций для каждой группы

2. Рассмотреть ученические работы, и если необходимо – скорректировать направление исследования, предложив дополнительные вопросы или список информационных источников .Подготовка презентаций

3. Сфотографировать детей

4. Пригласить руководство, родителей чтобы показать рабочий процесс

Наши результаты

Растения улучшают природную среду: обогащают воздух кислородом, очищают его от вредных примесей и пыли, выделяют в окружающую среду вещества, которые убивают болезнетворные бактерии. Своей листвой растения заглушают шум. Некоторые растения, например, сосна, черемуха, лук, чеснок выделяют в атмосферу особые вещества, губительно действующие на болезнетворные бактерии.

Можно ли представить наше питание без овощей, фруктов, ягод, хлеба? Из растений получают крупы, из которых мы варим каши, а также соки, лекарства и ещё многое-многое другое. Растения – кладовая витаминов. Овощи, зелень (петрушка и укроп), фрукты богаты витамином С, а хлебные злаки – витамином В. Всем живым существам, в том числе и человеку, необходим для дыхания кислород. Кислород в атмосферу выделяют растения. Именно благодаря растениям содержание кислорода в воздухе почти не меняется.

А еще растения преграждают путь ветрам, смягчают жару, ослабляют зимнюю стужу. Их сажают там, где нужно задержать снег и обеспечить почву влагой. Растения укрепляют склоны оврагов и не дают им увеличиваться.

Знаешь ли ты, что зелёный цвет растений благотворно влияет на наше здоровье и улучшает настроение? Оказывается, зеленый цвет меньше всего утомляет человека. Достаточно несколько минут посмотреть вдаль на зелёные деревья, чтобы отдохнули уставшие от работы глаза. Зелёные комнатные растения не раздражают, а, наоборот, помогают сосредоточиться, спокойно работать. Вот почему в школьных классах должно быть много растений.

Выводы

• ...Анализ информации.
• ...Формулировка выводов.
• ...Оформление результата.

Список ресурсов

Печатные издания:

• ...
• ...
• ...

Интернет - ресурсы:

• ...
• ...
• ...