Учебный проект Антарктида

Автор проекта

Любушкина Наталья Викторовна

Название проекта

Антарктида

Предмет, класс

География, 7 класс

Краткая аннотация проекта

Цель проекта: формирование представлений и знаний об уникальности географического положения, природы Антарктиды.

Задачи проекта:

1) Формировать понимания, знания о природе, умения определять географическое положение Антарктиды.

2) Развить навыки самостоятельной и групповой работы.

3) Отработать навыки работы с географической картой.

4) Обучить использовать ИКТ для поиска географической информации.

Работа проводится в группах:

1) Исследователи.

2) Синоптики.

3) Натуралисты.

Ожидаемый результат:

1) Составление графиков изменения температуры и осадков в течение года. Сделать доклад об уникальных климатических, погодных явлениях природы Антарктиды.

2) Создание атласа - путеводителя по Антарктиде с хронологической таблицей исторических открытий, биографическими справками о выдающихся исследователях Антарктиды, размещением форм рельефа.

3) организация выставки рисунков, фотографий, поделок представителей растительного и животного мира Антарктиды и экскурсии по ней.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: Какое лицо у Антарктиды?

1. Проблемный вопрос: Действительно ли далекое может быть близким?
   1. Учебный вопрос: Почему Антарктида была открыта позже других материков и кем?
   2. Учебный вопрос: Рассчитать расстояние от Антпрктиды до других материков. Определить протяженность материка по 90 и по 0-180 в градусах и километрах.
   3. Учебный вопрос: Почему Антарктиду можно считать самым высоким материком на Земле? Найти по карте крупные формы рельефа.
2. Проблемный вопрос: Идет ли дождь в Антарктиде?
   1. Учебный вопрос: Почему, получая много солнечного света, Антарктида самый холодный материк?
   2. Учебный вопрос: Определить по карте температурный режим и количество осадков.
   3. Учебный вопрос: Какими свойствами обладают воздушные массы в Антарктиде?
3. Проблемный вопрос: Оазис Антарктиды - это прибежище для усталого путника?
   1. Учебный вопрос: Как приспособились живые организмы к жизни в Антарктиде?
   2. Учебный вопрос: Почему именно в Антарктиде подтверждается мнение "океан -это жизнь"?
   3. Учебный вопрос: Почему население Антарктиды исключительно высокообразованное?

Публикация учителя

https://docs.google.com/drawings/d/1TqMIV0I7IYtipqUeffMO4hgqUpOb-QQBmmbHgoY6IJM/edit

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта	В ходе проекта	После завершения проекта
... ... ...	... ... ...	... ... ...