Учебный проект Место, которого нет

Автор проекта

Елисина Наталья

Название проекта

Место,которого нет.

Предмет, класс

английский язык, 11 класс.

Краткая аннотация проекта

Каждое "возможно" сначала бывает "невозможным", а каждое "действительно", сначала бывает "мечтой". Возможно ли создать идеальное общество или это несбыточная красивая мечта о будущем? Этот вопрос особенно актуален для учащихся старшей школы, которые уже имеют активную гражданскую позицию и всё чаще задумываются о будущем страны.Работа над проектом рассчитана на 8 часов.

Цель проведения проекта: узнать - какое оно - идеальное общество и для всех ли оно одинаковое? Проект нацелен на совершенствование навыков чтения на английском языке, развитие навыков и умений диалогической и монологической речи (речевые обороты "Making Suggestions") , расширение словарного запаса (тема "Society"), активизацию грамматического материала ( сослагательное наклонение, сложные предложения), развитие навыков письменной речи учащихся, а также на развитие творческих способностей и умения работать в группе.

Проект охватывает такие учебные предметы как: английский язык, обществознание, экономика.

Ожидаемый результат:

• создать рекламный буклет "Welcome to Utopia", создать презентацию ( экскурсия по о.Утопия )
• составить текст анкеты на английском языке, провести опрос через сеть интернет и получить обработанные данные.Составить и подготовить видео обращение "Making Suggestions about how to improve our town".
• разработать имитационную игру "Международные отношения".

План проекта

Посмотреть план работы

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: Существует ли идеальное общество?

1. Проблемный вопрос: Если будет всеобщий мир, захочет ли кто-нибудь воевать?
   1. Учебный вопрос: Утопия - сказка или реальность?
   2. Учебный вопрос: При каких условиях утопия может быть реализована?
   3. Учебный вопрос: Возможно ли найти победу, не выиграв войны?
2. Проблемный вопрос: Будут ли все счастливы, если каждый сможет иметь всё, что ему нужно?
   1. Учебный вопрос: Что такое потребности?
   2. Учебный вопрос: Согласны ли вы с пирамидой Маслоу?
   3. Учебный вопрос: Вы можете ответить, что вам нужно для счастья?
3. Проблемный вопрос: Будут ли все процветать, если будет совершенно свободный рынок?
   1. Учебный вопрос: Что такое рыночная экономика?
   2. Учебный вопрос: Что такое свободный рынок?
   3. Учебный вопрос: Какими качествами должен обладать человек в обществе с рыночной экономикой?

Публикация учителя

Буклет страница 1

Буклет страница 2

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Место, которого нет.

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Исследование по теме Утопия - сказка или реальность?

Темы исследования в проекте

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Стратегии оценивания.

Стратегии оценивания

Формирующее оценивание

До начала проекта	В ходе проекта	После завершения проекта
Буклет для учащихся стр 1 стр 2 Вводная презентация учителя Место,которого нет... Мозговой штурм	Письменные дневники Самооценка Рефлексия	Самооценивание и взаимооценивание Итоговый тест Рефлексия (написание сочинения-рассуждения)

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Итоговый тест

Дидактическая игра

Информационные источники

Интернет-источники для проекта:

система пользовательского поиска в проекте

Печатные источники для проекта:

- Обществознание 11 кл. Боголюбов Л.Н.,М.:"Просвещение",2011 г.

- Экономика 10-11 кл Иванов С.И., М.:"Вита-Пресс",2011 г.

- Философия В.П.Кохановский, Ростов-на-Дону:"Феникс", 1998 г.

- English Grammar in Use, R.Murphy, Cambridge University Press, 2005

Другие документы

Сервисы в проекте