Исследование Текстовый редактор - незаменимый помощник
Содержание |
Тема исследования
Текстовый редактор - незаменимый помощник
Актуальность проблемы
Трудно представить себе область нашей повседневной жизни, где бы не было места для компьютеров и их использования. Там где раньше использовалась пишущая машинка, калькулятор и другие средства труда сейчас на смену им пришел компьютер. В последние годы темпы продвижения компьютерных технологий в различные области знаний, производства, торговли, частной жизни человечества особенно высоки. Одной из первостепенных задач, решаемых с помощью компьютеров, является получение различных текстовых документов. Преимущества компьютерной подготовки текста по сравнению с ранее существовавшими неоспоримы. Это и возможность корректировки существующего текста, создание документов по шаблонам, форматирование и многое другое. Все эти возможности попадают в руки конечного пользователя через использование специальных программ, называемых текстовыми редакторами или текстовыми процессорами.
Цель
Показать возможности текстового редактора, рассмотреть некоторые из них и провести их сравнение
Задачи
Узнать что же представляет собой текстовый редактор
Найти отличия между текстовыми редактором и процессором
Рассмотреть возможности текстового редактора
Составить таблицу сравнения различных текстовых редакторов
Подготовить презентацию о текстовом редакторе
Гипотеза
Использование текстового редактора упрощает нашу жизнь
Этапы исследования
Обсуждение проблемного вопроса
Обсуждение названия темы исследования
Постановка цели и задач исследования
Формулировка гипотезы
Обсуждение плана действий
Обсуждение оформления результатов исследования
Распределение ролей
Поиск информации по теме исследования
Исследовательская деятельность
Оформление результатов исследования
Объект исследования
Текстовый редактор
Методы
Теоретические: анализ, синтез, сравнение и обобщение
Ход работы
Вначале мы обсудили проблемный вопрос, который поставил перед нами наш учитель. Затем мы перешли к обсуждению названия темы исследования. Больших расхождений в выборе названия у нас не было. Далее мы попытались сформулировать общую цель, которая отражала бы проблемный вопрос, и некоторые задачи, решение которых позволило бы нам достичь поставленной цели. На этом этапе мы консультировались с учителем. Затем мы сформулировали гипотезу. Данная гипотеза отражает наше видение вопроса. Отталкиваясь от нее, нам было проще проводить исследование. Далее мы внутри группы обсудили что, как и в каком порядке мы будем делать. Не обошел нас и вопрос о том, в какой форме мы будем отчитываться перед учителем по завершении исследования. Мы решили, что все полученные результаты и исследованные вопросы отразим в презентации. Далее происходило самое бурное обсуждение: речь шла о том, кто каким вопросом исследования будет заниматься. Мы условно разделились на три подгруппы. Каждая подгруппа работала самостоятельно, искала информацию по соответствующим вопросам, но взаимодействие в группе между нами оставалось по-прежнему. Первая подгруппа занималась вопросами, связанными с понятиями текстовых редактора и процессора. Вторая подгруппа изучала возможности текстового редактора MS Office Word. Использование некоторых возможностей было подробно расписано на примерах с использованием скриншотов. Третья группа занималась сравнением современных текстовых редакторов, которые являются часто используемыми. Результат сравнения был оформлен в виде таблицы. После сбора важной информации и составления результатов исследования мы разработали презентацию, которая отразила всю нашу проделанную работу.
Наши результаты
В нашей презентации представлены понятия текстовых редактора и процессора, приведено их сравнение, рассмотрены возможности текстового редактора MS Office Word с иллюстрированными примерами, приведена таблица сравнений современных текстовых редакторов.
Выводы
1. Цель исследования достигнута
2. Задачи исследования решены
3. Гипотеза подтверждена
Список ресурсов
Печатные издания:
1. Воройский Ф.С. Информатика. Энциклопедический словарь-справочник. - М.: ФИЗМАТЛИТ, 2006.
2. Романова Ю.Д. Информатика и информационные технологии. - М.: Эксмо, 2008.
3. Савельев А.Я. Основы информатики. - М.: Изд-во МГТУ им Н.Э. Баумана, 2001.
Интернет - ресурсы:
