ЛШ-2008 Команда 1

Название команды

Участники:

1. ФИО, ОУ, должность
2. ФИО, ОУ, должность
3. ФИО, ОУ, должность
4. ФИО, ОУ, должность
5. ФИО, ОУ, должность
6. ФИО, ОУ, должность

День первый

Семинар-тренинг + мастер-класс

СЕМИНАР-ТРЕНИНГ "Использование сетевых сервисов Интернет в учебной и проектной деятельности" + МАСТЕР-КЛАСС по размещению материалов в сети

---

Этап 1.

"Я представлюсь всему миру" или учимся работать в ТолВики.

Задание этапа № 1 (красное):

• Придумайте название команды;
• Разместите вверху страницы название своей команды и перечень участников;
• Сформулируйте ЛИЧНЫЕ ожидания от тренинга + мастер-класса, запишите их на бумаге;
• Сгруппируйте ожидания и внесите их в первый столбец таблицу "Наши ожидания" на странице команды.
• При работе можете использовать шпаргалку - справочную страницу ТолВики по форматированию текста

Этап 2. "В бесконечность. И дальше..." или выясняем, что такое сетевое сообщество?

Задание этапа № 2 (синее):

• Внимательно ИНДИВИДУАЛЬНО прочитайте текст. По мере работы на полях листа бумаги с текстом отмечайте:
  • важные на Ваш взгляд моменты восклицательным знаком (!),
  • сомнительный или вызывающие вопросы - вопросительным знаком (?);
  • положительные тенденции - знаком плюс (+);
  • отрицательные - знаком минус (-);
• Сформулируйте и запишите на бумагу вопросы, которые возникли у Вас при работе с текстом;
• Познакомьтесь с вопросами, возникшими у членов команды, проранжируйте их по важности, выберите ОДИН, самый важный на Ваш взгляд, вопрос от команды;
• Запишите этот вопрос на доску в аудитории и разместите его же в разделе задания № 2 на странице команды. Внимание! Если другая команда уже успела записать на доске ваш самый важный вопрос, запишите следующий по рейтингу.
• При работе можете использовать шпаргалку - справочную страницу ТолВики по форматированию текста

• "Что это за странные формы жизни..." или знакомимся с сетевыми социальными сервисами
• "Две стороны медали" ... или анализируем плюсы и минусы сетевых социальных сервисов
• "...(графвиз)" ... или опредяем место сервисам на своём уроке

Задание

• "...(блог)" ... или разрабатываем эффективные задания для учащихся
• "Поезд уходит по расписанию" ... или подводим итоги