ЛШ-2008 Команда 1

Материал из ТолВИКИ
Перейти к: навигация, поиск

Название команды

Участники:

  1. ФИО, ОУ, должность
  2. ФИО, ОУ, должность
  3. ФИО, ОУ, должность
  4. ФИО, ОУ, должность
  5. ФИО, ОУ, должность
  6. ФИО, ОУ, должность

День первый

Семинар-тренинг + мастер-класс

СЕМИНАР-ТРЕНИНГ
"Использование сетевых сервисов Интернет в учебной и проектной деятельности"
+ МАСТЕР-КЛАСС
по размещению материалов в сети

Этап 1.

"Я представлюсь всему миру" или учимся работать в ТолВики.

Задание этапа № 1 (красное):

  • Придумайте название команды;
  • Разместите вверху страницы название своей команды и перечень участников;
  • Сформулируйте ЛИЧНЫЕ ожидания от тренинга + мастер-класса, запишите их на бумаге;
  • Сгруппируйте ожидания и внесите их в первый столбец (розовые строки) таблицы "Наши ожидания" на странице команды.


Наши ожидания
Мы ожидаем от тренинга и мастер-класса: В результате работы на тренинге и мастер-классе Мы:
Мы надеемся узнать: ТЕКСТ Мы узнали: ТЕКСТ
Мы надеемся научиться: ТЕКСТ Мы научились:ТЕКСТ
Мы надеемся найти: ТЕКСТ Мы нашли: ТЕКСТ
А ещё мы надемся: ТЕКСТ А ещё мы...: ТЕКСТ


Этап 2.

"В бесконечность. И дальше..." или выясняем, что такое сетевое сообщество?

Задание этапа № 2 (синее):

  • Внимательно ИНДИВИДУАЛЬНО прочитайте текст. Этот же текст находится на ваших рабочих столах. По мере работы на полях листа бумаги с текстом отмечайте:
    • важные на Ваш взгляд моменты восклицательным знаком (!),
    • сомнительный или вызывающие вопросы - вопросительным знаком (?);
    • положительные тенденции - знаком плюс (+);
    • отрицательные - знаком минус (-);
  • Сформулируйте и запишите на бумагу вопросы, которые возникли у Вас при работе с текстом;
  • Познакомьтесь с вопросами, возникшими у членов команды, проранжируйте их по важности, выберите ОДИН, самый важный на Ваш взгляд, вопрос от команды;
  • Запишите этот вопрос на доску в аудитории и разместите его же в разделе задания № 2 на странице команды. Внимание! Если другая команда уже успела записать на доске ваш самый важный вопрос, запишите следующий по рейтингу.
  • При работе можете использовать шпаргалку - справочную страницу ТолВики по форматированию текста

Наши вопросы:

Этап 3

"Что это за странные формы жизни..." или знакомимся с сетевыми социальными сервисами

«Лучше один раз увидеть…»

Задания этапа № 3 (желтые):

3.1.Знакомство с сервисом хранения видеороликов Youtube.

Группа 1. Откройте главную страницу видеосервиса: http://ru.youtube.com/

В строке поискового запроса напишите название видеоролика Что важнее спрос или предложение, нажмите кнопку Search для перехода к видеоролику. Просмотрите его.

Группа 2. Откройте главную страницу видеосервиса: http://ru.youtube.com/

В строке поискового запроса напишите название видеоролика В помощь путешествующим, нажмите кнопку Search для перехода к видеоролику. Просмотрите его.

Группа 3. Откройте главную страницу видеосервиса: http://ru.youtube.com/

В строке поискового запроса напишите название видеоролика Вода нашего поселка, нажмите кнопку Search для перехода к видеоролику. Просмотрите его.

Группа 4. Откройте главную страницу видеосервиса: http://ru.youtube.com/

В строке поискового запроса напишите Интерактивная доска, нажмите кнопку Search. В перечне предложенных видеороликов выберите ролик Задание 1. Просмотрите его.

Группа 5. Откройте главную страницу видеосервиса: http://ru.youtube.com/

В строке поискового запроса напишите Интерактивная доска Activboard, нажмите кнопку Search. В перечне предложенных видеороликов выберите ролик Creative Ways of Exploring Adjectives, Using the Activboard (первый в списке). Просмотрите его.


3.2. Знакомство со Скиллопедией - энциклопедией видеоуроков и полезных советов на все случаи жизни

Группа 1. Откройте главную страницу сервиса: http://skillopedia.ru/

Перейдите по ссылке Каталог уроков к полному перечню категорий. В списке категорий (справа) выберите категорию Наука/Знания, подкатегорию Экология. Найдите видеоролик Переход на энергосберегающие лампы - в чем смысл. Просмотрите его.

Группа 2. Откройте главную страницу сервиса: http://skillopedia.ru/

Перейдите по ссылке Каталог уроков к полному перечню категорий. В списке категорий (справа) выберите категорию Наука/Знания, подкатегорию Экология. Найдите видеоролик 5 простых шагов к спасению планеты. Просмотрите его.

Группа 3. Откройте главную страницу сервиса: http://skillopedia.ru/

Перейдите по ссылке Каталог уроков к полному перечню категорий. В списке категорий (справа) выберите категорию Кулинария, подкатегорию Десерты. Найдите видеоролик Своими ручками - совет как сделать фруктовый букет. Просмотрите его.

Группа 4. Откройте главную страницу сервиса: http://skillopedia.ru/

Перейдите по ссылке Каталог уроков к полному перечню категорий. В списке категорий (справа) выберите категорию Компьютерные курсы, подкатегорию Интернет. Найдите видеоролик Что такое RSS? Просмотрите его.

Группа 5. Откройте главную страницу сервиса: http://skillopedia.ru/

Перейдите по ссылке Каталог уроков к полному перечню категорий. В списке категорий (справа) выберите категорию Компьютерные курсы, подкатегорию Интернет. Найдите видеоролик Что такое RSS-подписка и как она может помочь? Просмотрите его.


Этап 4

"Две стороны медали" ... или анализируем плюсы и минусы сетевых социальных сервисов

Задание этапа № 4 (зеленое):

  • Зайдите в Документ Google "Две стороны медали". (Для входа используйте логин - edutgl1@gmail.com и пароль - edutgl1leto)
  • Внимательно прочитайте характеристики сервисов. Обратите внимание на верхнюю строку по Документам Google (она заполнена в качестве образца)
  • Проанализируйте положительные и отрицательные стороны сервиса МедиаWiki с педагогической точки зрения.
  • Заполните до конца строку таблицы по сервису МедиаWiki.
  • Прочитайте, какие плюсы и минусы отмечают у сервисов другие команды.
  • Поделитесь своими предложениями по "позитиву" и "негативу" сервисов, рассматриваемых другими командами. Для этого воспользуйтесь кнопкой "Обсудить"

Внимание!

  • Следите, чтобы курсор ПОСТОЯННО находился в ячейках строки вашей команды!!!
    • для начала работы с ячейкой - двойной левый клик по ячейке;
    • для перехода на новую строчку ВНУТРИ ячейки - сочтание клавиш Alt+Enter;
    • результаты вашей работы сохраняются автоматически. Только перез выходом из документа потребуется нажать кнопку "Сохранить и закрыть"

Этап 5

"Чтобы рассказать, надо показать..." или опредяем место сервисам на своём уроке

Задание этапа № 5 (фиолетовое):

  • Продумайте командой, использование каких именно сервисов Web 2.0 позволит повысить эффективность этапа "Актуализация знаний учащихся". Запишите названия выбранных сервисов на лист бумаги.
  • Познакомьтесь с примерами Графов в Летописи.ру.
  • Нажмите править блок этапа № 5 на странице своей команды.(Далее можно сверяться с инструкцией, напечатанной на листе.)
  • Ниже вписанных тегов графвиза (под словами ""Этапы УРОКА" -> "Проверка знаний";)впишите

1. ПодумайтеКраткое содержание работы: презентация тренеров-мастеров, знакомство с правилами создания Графов; выполнение командами Задания № 5 (анализ возможностей применения представленных сервисов с целью повышения эффективности урока на различных этапах; продолжение Графа "Место сервисов Web 2.0 на различных этапах урока" на странице Команда в ТолВики, размышления над вопросом: Какие сервисы наиболее эффективно применять на конкретном этапе урока?).

Важности этапа:

  • Уметь в первую очередь видеть смысл, а потом облекать его в красивую форму;
  • Уметь мыслить масштабно и широко, охватывая одним взглядом всё огромное поле педагогической деятельности;
  • Уметь четко выделять основные моменты

Примечание: При работе можете использовать шпаргалки:

Сервис этапа - ТолВики


This is a graph with borders and nodes. Maybe there is an Imagemap used so the nodes may be linking to some Pages.



  • "...(блог)" ... или разрабатываем эффективные задания для учащихся

Задание этапа № 6 (бежевое):

  • "Поезд уходит по расписанию" ... или подводим итоги

День второй

Источник — «http://wiki.tgl.net.ru/index.php?title=%D0%9B%D0%A8-2008_%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D0%B0_1&oldid=34467»
Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/