Учебный проект по теме Кто говорит молча
Автор проекта
Ермолаева Елена Васильевна
Название проекта
Проект "Кто говорит молча?"
Предмет, класс
Основы проектной деятельности, 5 класс
Краткая аннотация проекта
По ФГОС одной из задач изучения литературного чтения является формирование читательского кругозора и приобретение опыта самостоятельной читательской деятельности, формирование читательской компетентности, осознание себя как грамотного читателя, способного к использованию читательской деятельности как средства самообразования.
Актуальность и проблемы, решаемые в ходе проекта:
Сейчас культура чтения книг все больше теряет свою значимость, на место книг пришли компьютеры, игровые приставки, телефоны. Проект даст возможность показать роль книги в развитии интеллектуальных и личностных качеств человека.
Продолжительность:
8 учебных часов (1 час в неделю Основы проектной деятельности), третий триместр "Мои первые исследования"
Цель проекта:
- учить учащихся ценить книги; - на основе примеров показать важность и ценность книги; - развивать читательский интерес; - развивать творческие способности учащихся; - формировать правильный тип читательской деятельности; - воспитывать бережное отношение к учебникам и книгам.
Задачи проведения проекта:
формирование понятия о творческой проектной деятельности, её содержании; формирование умения творческого подхода к решению поставленной задачи; развитие навыка самостоятельности, активности; развитие коммуникативных навыков работы в группе; развитие умения выступать перед аудиторией. воспитание культуры труда, формирование навыков аккуратности в работе; воспитание активности и творческого мышления.
Ожидаемый результат:
Познакомятся с профессиями, участвующими в создании книги; Получат представление о ценности книг для развития кругозора, логики, ума и творческих способностей; Смогут проявить свои творческие способности и познавательные интересы в процессе создания проекта собственной книги; Дети получат положительный эмоциональный опыт от понимания полезности продукта своего труда для окружающих.
План проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: Почему племена, люди, государства исчезали, а книга оставалась?
- Проблемный вопрос: Книга имеет свою судьбу?
- Учебный вопрос: Когда появилась письменность?
- Учебный вопрос: Что из себя представляли первые книги?
- Учебный вопрос: Кто написал первую книгу?
- Учебный вопрос: Как развивалось книгопечатание?
- Проблемный вопрос: По обложке встречают?
- Учебный вопрос: Как изготавливают красочные книги?
- Учебный вопрос: Из чего можно изготовить книгу?
- Учебный вопрос: Кто написал первую книгу?
- Учебный вопрос: Какие интересные факты можно найти в книге рекордов Гиннеса?
- Проблемный вопрос: Книга красна умом или письмом?
- Учебный вопрос: Какие бывают типы издательской продукции?
- Учебный вопрос: Кто создают книгу?
- Учебный вопрос: Какие хранилища существуют?
- Проблемный вопрос: Как из древней стать современной?
- Учебный вопрос: Что такое антикварная книга?
- Учебный вопрос: Какие самые редкие книги в мире?
- Учебный вопрос: Какая книга появилась в современном мире?
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Стратегии оценивания.
Формирующее оценивание
До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|