Учебный проект по теме Тепловые явления

Автор проекта

Трубачева Ольга

Название проекта

Тепловые явления

Предмет, класс

Физика, 8 класс

Краткая аннотация проекта

Учебный проект "Виды теплопередачи" проводится в рамках темы "Тепловые явления". Проект рассчитан на учеников 8 класса, срок выполнения 3 недели. Он соответствует требованиям государственного стандарта среднего (общего) образования по физике. Выполнение проекта способствует более осознанному и конкретному восприятию изучаемого материала, повышает интерес к физике,прививает ценные практические умения и навыки. Учащиеся планируют физический эксперимент и проводят его, производят обработку результатов и их осмысление. Практическая значимость проекта состоит в выработке памятки с советами, как избежать вредных воздействий различных видов теплопередачи в быту,технике и природе.

План проекта

план проекта Начальный этап Учитель на этом этапе подготавливает старт в проект:

• вводная презентация учителя;
• памятка:"Как заполнять таблицу";
• материалы по формирующему оцениванию;
• дидактический материал.

Подготовительный этап Учитель проводит родительское собрание для ознакомления родителей с целью проекта.

1.Стартовая презентация учителя.

2.Обсуждение темы проекта.

3.Организация групп Экспериментаторов

4.Постановка задач перед группами.

5.Заполнение оценочных листов.

6.Распределение обязанностей в группах.

7.Знакомство с таблицами

8.Обсуждение источников информации.

Основной этап

1.Сбор информации.

2.Заполнение таблиц

3.Работа с учебником, справочником, поиск материала в Интернете.

4.Знакомство учащихся с оценочными листами, критериями оценки.

5.Промежуточные итоги работы фиксируются в тетрадях учащихся, контрольных листах.

6.Группа №1 проводят опыты,заполняют таблицу и оформляют памятку"Теплопроводность в быту,природе и технике"

7.Группа №2 проводят опыты,создают презентацию "Бризы" и оформляют памятку"Конвекция в быту,природе и технике"

8.Группа №3 проводят опыты с макетом теплицы,и оформляют памятку"Излучение в быту,природе и технике"

9.Учитель оказывает индивидуальную и групповую помощь во внеурочное время.

Итоговый этап

Презентация памятки учащихся. Отчет групп о проделанной работе. Защита проектов: 1 группа - таблица,памятка. 2 группа -презентация, памятка. 3 группа - памятка.

Тестирование детей. Награждение.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: Может ли холодное согревать?

1. Проблемный вопрос: Почему горящую спичку мы можем держать в руке, а горячий гвоздь нет?
   1. Учебный вопрос: Что называют теплопроводностью?
   2. Учебный вопрос: Какие вещества обладают большой теплопроводностью,а какие-маленькой?
   3. Учебный вопрос: Какое практическое применение находят знания о теплопроводности различных веществ?
2. Проблемный вопрос:Почему нагревание воды происходит снизу?
   1. Учебный вопрос:Что называют конвекцией?
   2. Учебный вопрос:Как происходит проветривание комнаты?
   3. Учебный вопрос:Почему подвал самое -холодное место?
3. Проблемный вопрос:Белый цвет или черный?
   1. Учебный вопрос:Что такое излучение?
   2. Учебный вопрос:Какой прибор называют термоскопом?
   3. Учебный вопрос:Почему нет черных пассажирских самолетов?

Публикация учителя

Буклет1

Буклет2

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Исследование учащихся по теме Теплопроводность

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта	В ходе проекта	После завершения проекта
Данные тестов Рефлексия Мозговой штурм	Контрольный лист Дидактическая игра Подсказки и наводящие вопросы	Критерии самооценки Мой тест Контрольный лист

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Сервисы в моем проекте