Учебный проект Обучение речевой коммуникации с использованием деловых игр на английском языке
Автор проекта
Щептева Оксана Вячеславовна
Название проекта
Обучение речевой коммуникации с использованием деловых игр на английском языке
Предмет, класс
Английский язык, 9 класс
Краткая аннотация
Чтобы обучить человека анализу ситуаций общения на иностранном языке в целом и особенностей своего общения в частности, научить его употреблять слова, выражения, интонации применительно к целям коммуникации, используют различные учебно-методические приёмы. Одним из таких приёмов, позволяющих добиться хороших результатов в овладении видами речевой коммуникации на английском языке, - разыгрывание ситуаций в сфере деятельности конкретного специалиста, то есть деловая игра.
При изучении основ речевой коммуникации с помощью игровых методов, и, прежде всего с помощью деловых игр, на первом месте должно быть именно овладение видами речевой деятельности, а через это - профессией, требующей знания английского языка (переводчика, менеджера, экономиста, лингвиста, дипломата и т.п.). Цель проекта: изучить приёмы, позволяющие добиться хороших результатов в овладении видами речевой коммуникации на английском языке.
Основные задачи проекта: апробировать метод деловой лингвистической игры "Переговоры" и проанализировать эффективность овладения речевыми образцами на английском языке.
Продолжительность проекта - 1 месяц.
Методы исследования: метод изучения лингвистической литературы, практическое внедрение деловой игры на английском языке, метод опроса и наблюдения, метод анализа полученных данных.
План проекта
Можно ли научиться свободно говорить на английском языке, не выезжая в Англию?
- Что нужно знать, чтобы англичане понимали тебя?
- Какие фразы являются нормой при установлении контакта с английским партнером?
- С какой интонацией нужно говорить, чтобы быть вежливым?
- Как пройти собеседование на работу на английском языке?
- Какой диалог должен быть между работодателем и работником?
- Как организовать и вести переговоры с иностранными партнёрами?
- Какой полилог может быть в ситуации переговоров?
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Стратегии оценивания.
Формирующее оценивание
До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|