Исследование учащихся в проекте Школа воспитания добрых чувств

Исследование учащихся в проекте "Школа воспитания добрых чувств"

Тема исследования

Что есть красота,и почему её обожествляют люди?

Актуальность проблемы

Как сделать так,чтобы я был приятен людям?

Цель

Научить чувствовать и сочувствовать.

Задачи

анкеты,опросы

Гипотеза

Без доброты невозможна душевная красота человека.

Этапы исследования

1.Изучение теоретического материала. 2.Формулирование целей и задач. 3.Выдвижение гипотезы. 4.Выбор методов исследования. 5.Сбор собственных материалов. 6.Обработка материала. 7.Обобщение,анализ,вывод. 8.Представление исследовательских работ.

Объект исследования

Понимание красоты разными авторами.

Методы

• чтение;
• анализ;
• наблюдение;
• интервью;
• анкеты

Ход работы

• распределение обязанностей;
• размышление над проблемой;
• самостоятельное чтение рассказов;
• поиск информации;
• обсуждение прочитанного в группе;
• формулирование выводов;
• оформление материалов по итогам исследования;
• создание презентации;
• рефлексия

Наши результаты

1.Расширили представление о творчестве Л.Андреева и Ю.Яковлева. 2.Проследили как меняется жизнь Кусаки в рассказе Л.Андреева и чем интересен в этом плане рассказ Ю.Яковлева"Багульник". 3.Поняли,что волнует авторов. 4.Подготовили отзывы на рассказы,выразив своё отношение к прочитанному. 5.Презентация.

Выводы

• Поняли,что без доброты невозможна душевная красота.
• Тема жестокости людей по отношению к живому существу,проблема взаимоотношений не оставляет равнодушным ни одного из авторов.
• Проблема остаётся актуальной и в наши дни,потому что в последнее время мы испытываем дефицит щедрости по отношению не только к братьям нашим меньшим,но и к людям.

Список ресурсов

Печатные издания:

• Яковлев Ю.Я. Багульник. Рассказы. Переиздание. М., "Дет. лит.",1975г.
• Самарский М.А. Радуга для друга:повесть. М.: Эксмо, 2012г.

Интернет - ресурсы:

• Текст книги М. Cамарского: http://bookz.ru/book.php?id=108936&n=1&p_count=13&g=proza&f=raduga-d_536&b_name=%D0%E0%E4%F3%E3%E0%20%E4%EB%FF%20%E4%F0%F3%E3%E0&a_name=%CC%E8%F5%E0%E8%EB%20%D1%E0%EC%E0%F0%F1%EA%E8%E9&a_id=mihail-samarskii
• Текст рассказа Л. Андреева: http://az.lib.ru/a/andreew_l_n/text_0182.shtml
• http://www.e-reading-lib.org/book.php?book=68042
• http://ilibrary.ru/text/1192/p.1/index.html