Обсуждение:Дистанционный методический семинар проекта Новое поколение 2013/2014

Вернуться на главную страницу семинара

Задание для участников семинара: Уважаемые участники семинара! С 14 по 21 апреля 2014 г. В таблице опубликуйте данные о результатах своей работы (Задание №2. «Тернистый путь к результату» на главной странице семинара). Познакомьтесь с работами других участников семинара. Примите участие в "Народном голосовании". Оцените ресурсы своих коллег с точки зрения целесообразности их применения. Отдайте ТРИ «ЗВЕЗДЫ» за понравившиеся РАБОТЫ: участник не может голосовать за свою работу; нельзя отдать больше ОДНОЙ «звезды» за одну работу. Нажмите ссылку Править и в общем списке участников найдите ссылку на работу, которая вам понравилась. В режиме редактирования вставьте следующий атрибут Вики [[Изображение:Star.gif|ЗДЕСЬ УКАЖИТЕ ВАШИ ИНИЦИАЛЫ (ФИО)]] Например: участник Иванов И.В. отдаёт свой голос и оформляет атрибут так: [[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]] при наведении на «звезду» будет указана ваша фамилия. Все «звезды» необходимо вставлять в одну строку друг за другом. Исходя из собственного опыта дайте ответ на вопросы: какие метапредметные результаты сложнее всего формировать вам на уроках и почему? какие идеи коллег Вам показались наиболее интересными и почему? Материалы участников семинара ФИО участника семинара Ссылка на ресурс Народное голосование 1. Григорова Елена Сергеевна Изучение темы "Алгоритмы и их свойства" ... ... звезды ... 2. Гайдукова Екатерина Степановна ... работа учащихся 3. Армеева Ольга Николаевна https://docs.google.com/presentation/d/1qngrTy8KpO7ZuZPKkuNKFkwIShJGJ0s9IUvtY16uVF0/edit?usp=sharing 4. Красова Елена Николаевна ... https://docs.google.com/presentation/d/1y-qIBtCY4f8k649wI9GRTnddc6m6L3J84PrVmOpGscc/edit?usp=sharing ... ... звезды ... 5. Соколова Светлана Александровна Тема: «Использование электронных таблиц для решения практических задач. Моделирование и формализация» 6. Кречина Неля Викторовна Тема: "Кодирование числовой информации" ... звезды ... 7. Кведорелис Наталия Болеславовна Тема: «Компьютерные системы счисления» 8. Копылова Елена Павловна Тема по информатике "Циклы с параметром" 9. Тупикова Валентина Владимировна Автоматическая смена слайда. Создание мультфильма 10. Платошина Надежда Владимировна Тема "Решение логических задач" 11. Малышева Светлана Владимировна Формирование у учащихся универсальных учебных действий на уроках информатики посредством проектной деятельности 12.Ананьева Татьяна Александровна Тема: Хранение информации 13. Габараева Ольга Геннадьевна Тема "Компьютерная графика" ... звезды ... 14. ФИО участника семинара Ссылка на ресурс ... звезды ... 15. ФИО участника семинара Ссылка на ресурс ... звезды ... 16. ФИО участника семинара Ссылка на ресурс ... звезды ... Мнение участников семинара Исходя из собственного опыта дайте ответ на вопросы: какие метапредметные результаты сложнее всего формировать вам на уроках и почему? какие идеи коллег Вам показались наиболее интересными и почему? Для этого: нажмите ссылку [Править] справа от раздела и в окне редактирования напишите свой текст. Не забудьте указать свои ФИО в заголовке раздела. Армеева Ольга Николаевна Для меня сложнее всего организовать работу в группах на уроке - ребята не всегда умеют распределить роли, каждому хочется выступить, многие пытаются перебивать. Ребята пытаются создать группы так сказать "по дружбе", кто-то с кем-то не хочет находится в одной группе и т.п. Но это только в самом начале внедрения таких форм на уроках. Затем учащиеся уже привыкают к такой деятельности, осознают, что коллективное совместное творчество приносит хорошие результаты и с удовольствием ждут уроки, учатся слушать друг друга. Также в наше время ребята не умеют логически мыслить, делать выводы, размышлять. Они имеют доступ к большому количеству информации, но сделать вывод, к сожалению, не всегда получается. Понравились все уроки, но большее предпочтение я всегда отдаю урокам-проектам, на которых ребята могут не только что-то исследовать, но должны создать свое и представить на "суд зрительский", выслушать критику и уметь адекватно ее принимать. Малышева Светлана Владимировна Соглашусь абсолютно с Ольгой Николаевной, что организация в группах на уроке поначалу самое трудное, но если это не в первый раз, то это входит в систему, которая отработана и дает свои положительные результаты.На примере своих ребят из начальных классов могу сказать, что первый сетевой проект работы в группах у нас тоже был нелегким...но захватило. Да так, что теперь традиционный урок не воспринимается, ребята уже ждут от учителя и новой формы и, что очень хорошо, новых знаний. Ольга Николаевна затронула все сложные вопросы в работе, которые как раз есть в проектной форме. Именно проектная деятельность учащегося на уроке учит совместно работать, изучать, распределять задание в группе, а потом анализировать свою и групповую работу, делать выводы, критически мыслить, слушать друг друга. Поэтому в своей презентации попыталась донести эту тему. Посмотрев работы коллег, больше всего понравилась работа Наталии Болеславовны. Если бало бы можно- отдала бы все три звезды за её работу. Кречина Неля Викторовна Я считаю что не столько сложно формировать универсальные учебный действия, сколько сложно перевести используемые задания на язык метапредметных. Что качается личностных УУД, то на мой взгляд мы формировали их и раньше. Мне понравилось как Соколова Светлана Александровна использует ЭТ для решения практических задач. Очень часто учащиеся спрашивают "Зачем нам это нужно. Где это пригодится?". Задания, подобранные Светланой Александровной отвечают на этот вопрос. Задачи очень простые и "жизненные". Тупикова Валентина Владимировна знакомит нас с темой создания мультфильмов. Жалко, что в программе нет этой темы. Остается надеяться только на внеурочную деятельность. Гайдукова Екатерина Степановна использует на своих уроках современное средство обучение: создание презентаций в совместном доступе. Очень эффективная форма работы. ==Красова Елена Николаевна== Сложнее всего для меня на уроках информатики формировать у детей умение мыслить, анализировать, систематизировать и делать выводы. Современные школьники, привыкшие к компьютерным играм, стремятся выполнить любое задание быстро, не сделав анализ своих действий, не подумав. Дети в результате совершают массу попыток, возвращаясь всякий раз в начальную точку, и считают, что количество попыток не должно влиять на их оценку. Сложно доказать им, что подумав, можно достичь правильного результата с одной попытки, и именно этот путь оценивается высшим баллом. Для формирования мыслительных процессов я стараюсь использовать на своих уроках метод проектов, примеры двух из них я привела в своей работе. А что касается работ моих коллег, то мне очень понравилась работа Копыловой Елены Павловны, тема "Циклы с параметрами" одна из самых трудных для девятиклассников, а в её работе приведено большое количество интересных заданий, которые помогают детям разобраться в таком сложном вопросе. ФИО участника семинара ФИО участника семинара ФИО участника семинара ФИО участника семинара