|
На этой странице опубликованы результаты участников проекта "Экоград".
Каждую команду в проекте сопровождали герои проекта Зелеежик и Эвритошка, а также помощник и наставник - локальный координатор команды (учитель начальных классов, химии, биологии, физики, географии).
Исследовательский этап
Что делали команды?
- Регистрировались для участия в путешествии.
- Познакомились с технологией работы в ТолВики, опубликовали свой Дневник исследователя.
- Проводили экспериментальные исследования, по изучению снегового покрова, используя методики, предложенные организаторами проекта, и определили степень загрязнения атмосферного воздуха.
Кроме того:
- участники младшей и средней возрастных групп - занимались изучением пылевого загрязнения воздуха в школьных помещениях;
- участники старшей возрастной группы - выявили и изучили источники загрязнения атмосферного воздуха в своем населённом пункте.
- команды приняли участие в Народном голосовании и выбрали лучший комикс, созданный в сервисе Tondoo в котором были предложены рекомендации о том, как можно сделать воздух в здании школы более чистым и лучшую презентацию созданную в сервисе Prezi.com об источниках загрязнения атмосферного воздуха.
Участники использовали Интернет-сервисы: ТолВики, формы Google, презентация Google, участники младшей и средней возрастных групп - Tondoo (сервис для создания комиксов), участники старшей группы - Prezi.com (сервис для создания интерактивных on-line презентаций)
Что получилось? Примеры результатов работы участников:
Экспериментальное исследование (младшая возрастная группа)
Экспериментальное исследование (средняя возрастная группа)
Экспериментальное исследование (старшая возрастная группа)
Комиксы (младшая возрастная группа)
Комиксы (средняя возрастная группа)
Презентация (старшая возрастная группа)
Журналы исследователя остальных команд можно посмотреть ЗДЕСЬ
Познавательно-игровой этап
Что делали команды?
Приняли участие в on-line игре, в ходе которой на скорость отвечали на различные вопросы и выполняли интерактивные задания, используя сервисы Web 2.0.
На игровом этапе команды выполнили несколько заданий:
- Расшифровали QR – код и ответили на вопросы о необычных природных явлениях;
- Разгадали ребус, выполнили интерактивные задания, используя сервис Learningapps.org и нашли ответы на вопросы о использовании инновационных технологий и материалов при строительстве олимпийских объектов в Сочи.
- Совершили виртуальное путешествие по карте Google и определили местонахождение объектов с неблагоприятной экологической ситуацией, а также нашли ответы на интересные вопросы.
Участники использовали Интернет-сервисы: ТолВики, сайт Google, формы Google, карты Google, LearningApps, ZXing Decoder Online
Задания on-line игры:
- Младшая возрастная группа
- Средняя и старшая возрастные группы
Задания виртуального путешествия (карта Google):
- Виртуальное путешествие младшей возрастной группы
- Виртуальное путешествие средней и старшей возрастных групп
Практический этап
Что делали команды?
На этом этапе участники проекта проанализировали и обобщили результаты своей работы в проекте и подготовили не простой стандартный итоговый отчёт с сухими цифрами и фактами, а интересную, захватывающую, познавательную телепередачу. Кроме того команды приняли участие в ежегодной международной акции «Час Земли», отчёт о проведённой акции представили в совместной презентации созданной в сервисе "Google презентации".
Участники использовали Интернет-сервисы: ТолВики, презентацию Google, YouTube (сервис для хранения видео)
Что получилось? Примеры результатов работы участников:
Телепередача (младшая возрастная группа)
Телепередача (средняя возрастная группа)
Телепередача (старшая возрастная группа)
Телепередачи остальных команд можно посмотреть ЗДЕСЬ
После выполнения конкурсных заданий заданий участники проекта могли:
- Посетить Веселую страничку Экограда, на которой размещены экологические игры и эко-ролики: "Animals Save the Planet", Всемирного фонда дикой природы WWF.
- Посетить страницу Экологический кинозал, где представлены фильмы показывающие многообразие, уникальность и красоту природы Земли и рассказывающие о бережном и внимательном отношении к ней.
Отразить совместную деятельность участников проекта!!!!!!
Дистанционный методический семинар
Что делали локальные координаторы команд?
Приняли участие в дистанционном методическом семинаре "Формирование критического мышления школьников".
- Изучили теоретический материал по теме "Критическое мышление".
- Прошли самостоятельное дистанционное обучение по курсу Intel "Критическое мышление при работе с данными".
- По итогам дистанционного обучения разработали План действий по использованию технологии критического мышления в учебной деятельности.
- Выполнили итоговую рефлексию по методике Эдварда де Боно «Шесть шляп мышления» (Перейти на страницу итоговой рефлексии).
Перейти на страницу Рефлексии для локальных координаторов проекта
Участники дистанционного семинара использовали Интернет-сервисы: ТолВики, сайт Google, Docme и различные сервисы Google.
|
