Урок информатики Путешествие во времени

Материал из ТолВИКИ
Перейти к: навигация, поиск



Урок информатики «Путешествие во времени»


Когда путешествуешь, главное - не забывать, что смысл - в самом путешествии, а не в его конце.
Если ты будешь чересчур спешить, то упустишь цель, ради которой путешествуешь.

Ф. Ламенне

Тема: «Информационное моделирование»

План занятий:
1 урок

  1. Организационный момент. Сообщение темы, цели урока, мотивация деятельности учащихся. Разделение класса на группы.
  2. Актуализация опорных знаний. Игра-викторина «Выбор направления путешествия».
  3. Поиск информации в сети Интернет «Вехи времени».
  4. Гимнастика для глаз.
  5. Создание информационной модели «Путешествие в прошлое и настоящее».
  6. Исследовательская работа «Взгляд в прекрасное далёко».

2 урок

  1. Создание информационной модели «Взгляд в прекрасное далёко».
  2. Динамичная пауза.
  3. Создание информационной модели «Взгляд в прекрасное далёко» (продолжение).

3 урок

  1. Создание информационной модели «Презентация информационного процесса».
  2. Контроль знаний по теме «Информационное моделирование».
  3. Представление (презентация) работ учащихся. Анализ и обсуждение получившихся информационных моделей.
  4. Рефлексия «Впечатления путешественников».
  5. Подведение итогов занятий.


«В стране Беоргин жили замечательные люди. Превыше всего беоргийцы ставили гармонию в мире. Жили они по законам Истины, Добра и Красоты. Они верели в Бесконечность и поклонялись Времени. В представлении беоргийцев Время делилось на три части: Прошлое, Настоящее, Будущее. Прошлое они принимали за абсолютную истину и уважали его. Будущее – всегда движение вперед, к чему – то лучшему. А Настоящее – это только мостик из Прошлого в Будущее. Беоргийцы представляли Время огромной рекой, текущей из Прошлого в Будущее…»

Л.Талимонова «Путешествие во времени»

Путешествия во времени — гипотетическое перемещение человека или другого объекта из настоящего в прошлое или будущее. Для того, чтобы более наглядно представить все события прошлого, настоящего и будущего, мы будем использовать дискретную образно-знаковую модель, которая называется Лента времени.


Игра-викторина «Выбор направления путешествия»

Время выполнения: 5 минут .

  • Перейдите по ссылке в [ игру «Выбор направления путешествия»]
  • Ответьте на 9 вопросов и определите какой информационный процесс процесс вы будете исследовать.

Вопросы:


Задания «Путешествие во времени»

Уже в древности человек столкнулся с необходимостью поиска, хранения, передачи и обработки информации. Вам предлагается путешествие по вехам развития информационных процессов.


1 этап: «Вехи времени»

Время выполнения: 10 минут .

  • Вспомните советы по поиску информации (https://goo.gl/I3i6MH).
  • Определите ключевые слова, которые помогут вам найти информацию об информационном процессе.
  • В строке поиска поисковой системы напишите запрос, в котором будут логично сочетаться ключевые слова и операции поиска.
  • Если поисковая система выдала вам огромное количество найденных страниц, измените поисковый запрос, чтобы уменьшить диапазон поиска.
  • Найти ресурсы, отражающие развитие информационного процесса.
  • Запишите события, связанные с информационными процессами и URL-адрес страницы, заполнив поля формы ().



Гимнастика для глаз

Время выполнения: 2 минуты .

Отвлекитесь от своей работы!

Выполните упражнения для глаз с помощью плаката над доской.

Gimnastikaglaz.jpg


2 этап: «Путешествие в прошлое и настоящее»

Тот, кто глядит в прошлое, так же видит будущее, как видно в зеркале глубоких вод высокое небо.
Шандор Петефи

Время выполнения: 15 минут .

  1. Расположите события, связанные с информационными процессами, в хронологическом порядке.
  2. Систематизируйте найденную информацию и представьте её в виде ленты событий, отражающую исторические этапы развития средств работы с информацией:
    • в ленте должно быть НЕ МЕНЕЕ 10 событий;
    • все события должны соответствовать заданной теме;
    • каждое событие должно быть прокомментировано, проиллюстрировано и содержать ссылки на источники информации;
  3. Вспомните приемы работы в сервисе «Dipity.com» (инструкция по работе в сервисе Dipity.com: )
  4. Отобразите полученную ленту времени в сервисе Dipity.com
  5. Пришлите учителю ссылку на сохраненный документ, заполнив поля формы ().


Рекомендации к 1 конкурсному этапу:

  1. Линия (шкала, лента, линейка) времени служит для создания временно-событийных линеек. «Лента времени» - это временная шкала, на которую в хронологической последовательности наносятся события. Таким образом получаем историю развития события. События можно представлять в виде текста, картинки, звука или видео. Каждое событие можно описать, вставив ссылку на ресурсы Интернет.
  2. Для создания «Ленты времени» используйте сервисы:
    • Dipity.com. Есть возможность совместной работы над сервисом. Представление материалов в различном виде: лента времени, книга-презентация, список событий, карта с метками мест-событий.
    • Timetoast.com
    • Timerime.com
  3. Инструкции по созданию ленты времени:
  4. Примеры лент времени:
  5. Инструкция "Как создать короткую ссылку"



3 этап: «Взгляд в прекрасное далёко»

Будущее – место, куда удобнее всего складывать свои мечты.
(автор неизвестен)

В XX веке темпы событий ускорились так, как этого никогда не было в истории человечества, и мы стали все чаще слышать предсказания о грядущим. Как же будет развиваться информационный мир в обозримом будущем? Вам предлагается заглянуть в будущее и предугадать его события.

Придумайте «Устройство будущего», основываясь на анализе событий прошлого и настоящего. Время выполнения: 6 минут .

  1. Проанализируйте причины, результаты и значимость событий, созданной вами Ленты времени.
  2. Выявите взаимосвязи среди «единичных событий» и сформулируйте основные направления развития средств работы с информацией.
  3. Продумайте, как в недалеком будущем (НЕ БОЛЕЕ 50 лет) будет развиваться средство работы с информацией:
    • в какое время произойдет придуманное вами событие,
    • аргументировано сформулируйте характеристики нового средства, основываясь на причинно-следственном анализе,
    • придумайте внешний вид средства (устройства).
  4. Д/з: доработайте свою идею «Устройство (событие) будущего».



Создайте информационную модель «Взгляд в прекрасное далёко»
Время выполнения: 25 минуты .

1. Постройте информационные модели придуманного вами «Устройства будущего»:

  • построить вербальную (текстовую) модель, в которой аргументировано объяснить, основываясь на причинно-следственном анализе, характеристики нового средства,
  • построить графическую модель внешнего вида средства (устройства), то есть создать его изображение, используя любые графические редакторы.


Динамичная пауза

Время выполнения: 2 минуты .

Отвлекитесь от своей работы!

Сделай упражнения вместе с роботом.

Время выполнения: 15 минут .

2. Оформите свои фантазии в документе сервиса Google.

Для этого:
  • перейдите по ссылке на сервис GoogleДокументы
  • убедитесь, что вы вошли под своим аккаунтом в Google;
  • создайте новый документ (кнопка СОЗДАТЬ - Новый документ),присвойте документу имя: название устройства (события);
  • разместите в документе созданные вами материалы (текст и рисунок)
  • установите доступ к документу “ВСЕМ ПОЛЬЗОВАТЕЛЯМ У КОТОРЫХ ЕСТЬ ССЫЛКА” (в правом верхнем углу документа кнопка ПРЕДОСТАВИТЬ ДОСТУП)

3. Создать в вашей Ленте времени СОБЫТИЕ БУДУЩЕГО:

  • установите дату события на Ленте;
  • напишите название события;
  • вставьте ссылку на созданный вами GoogleДокумент, повествующий об этом событии.



4 этап: «Презентация информационного процесса»

Каждый объект или явление можно представить различными по виду моделями.

В конкурсе вы создали образно-знаковую модель «Лента времени», отражающую динамику изменения информационного процесса во времени.

Используя изображения, подобранные вами для иллюстрации событий в Ленте, у вас есть возможность легко и быстро трансформировать ее в образную модель «Динамичная презентация».

Время выполнения: 10 минут .

  1. Создайте информационную модель «Презентация информационного процесса»:
    • познакомьтесь с инструкцией по работе в сервисе PhotoPeach (http://www.docme.ru/doc/19690/instrukciya-photopeach)
    • зайдите в сервис PhotoPeach и зарегистрируйтесь в нем;
    • в названии презентации укажите Информационный процесс и Название вашего устройства (события) (Например: Передача информации-Телепорт);
    • загрузите в сервис изображения с вашей Ленты времени;
    • отсортируйте изображения по времени протекания события;
    • сделать подписи к кадрам;
    • подключите музыкальное сопровождение к презентации (выбрать из списка).
  2. Пришлите учителю ссылку на сохраненный документ, заполнив поля формы ().

Рекомендации к 4 этапу

Перед началом работы познакомьтесь с документами:




Рефлексия «Впечатления путешественников»

Кто совершил путешествие — тот много может порассказать.
Асмус

Мы проделали большое увлекательное путешествие. Предлагаю присесть, оглянуться назад, и сделать ревизию багажа, с которым путешествуем. Возможно, в процессе работы вы что-то получили, что стоит аккуратно сложить в свой "чемодан", и это пригодится в дальнейшей жизни. Возможно, вы столкнулись с тем, что тяготит вас, и хотите это выкинуть в "корзину".

Каждый учащийся кратко формулирует:

  • что вы положите в свой "ЧЕМОДАН знаний и опыта", что вы готовы забрать с собой, чтобы использовать в своей дальнейшей деятельности;
  • что оказалось ненужным, неинтересным, бесполезным и что можно отправить в "МУСОРНУЮ КОРЗИНУ";
  • что оказалось интересным, но пока вы не готовы это использовать, что вам нужно еще додумать, доработать, "докрутить", и таким образом пока отправить в "КАМЕРУ ХРАНЕНИЯ".



Критерии оценивания


№ этапа Название этапа Максимальное кол-во баллов

1.

...Информационная модель «Путешествие в прошлое и настоящее»
  • Лента времени содержит 10 и более событий – 5 баллов
  • События систематизированы по времени (по годам) – 3 балла
  • События прокомментированы и проиллюстрированы – 3 балла
  • События имеют ссылки на источники – 2 балла
...10 балла

2

...Информационная модель «Взгляд в прекрасное далёко»
  • Проведён аргументированный анализ направления развития средств информационных процессов – 5 баллов
  • В вербальной модели проанализированы характеристики «Устройства будущего» – 5 баллов
  • Создана графическая модель «Устройства будущего» – 3 балла
  • Событие «Устройство будущего» отражено в Ленте времени – 1 балл
  • В событии указана рабочая ссылка на документ – 1 балл
...15 балла

3

...Информационная модель «Презентация информационного процесса»
  • Изображения отсортированы по времени протекания события – 1 балл
  • Подписи к кадрам соответствуют изображению – 1 балл
  • Презентация имеет музыкальное сопровождение – 1 балл
...3 балла


наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/