Исследование учащихся Такая разная музыка
Исследование учащихся в проекте Тема проекта
Содержание |
Тема исследования
Такая разная музыка
Актуальность проблемы
Почему от одной музыки хочется улыбаться, а под другую грустить?
Цель
Узнать о выразительных возможностях музыки и средствах их воплощения.
Задачи
1. Узнать, каким бывает характер.
2. Выяснить, какая бывает музыка по характеру.
3. Узнать, с помощью чего музыка бывает радостной и грустной.
4. Вспомнить музыкальные жанры.
Гипотеза
Музыка, как волшебница, может переносить нас в разное настроение.
Объект исследования
Музыка веселого и грустного характера
Методы
Поисковый
Аналитический
Практический
Ход работы
1.Ознакомились с темой проекта, проблемными и учебными вопросами
2.Провели исследования
3.Совместно с родителями нашли информацию
4.Оформили материалы, обсудили результаты
5. Формулирование выводов
Этапы исследования
Исследование "Почему в сказке про Аха и Оха, у Аха все получается, а у Оха нет?"
Исследование "Чем отличаются две пьесы про дождик?"
Исследование "Что случилось с песенкой?" (определяем средства музыкальной выразительности)
Исследование "Как помочь Оху перестать грустить?"
Наши результаты
Создали совместно с родителями фонотеку "Такая разная музыка"
Создали совместно с родителями альбом "Картинки-эмоции"
Оформили выставку детских рисунков к жанрам музыки
Оформили стенгазету "Как музыка помогает мне"
Выводы
- Музыка бывает разного характера - веселого, грустного, спокойного.
- С помощью темпа, лада, громкости, жанра музыка передает характер.
- Музыка может повлиять на наше настроение.
Список ресурсов
Печатные издания:
- Радынова О.П. Настроения, чувства в музыке. Конспекты занятий и развлечений по 1-й теме программы "Музыкальные шедевры".-М.: "Издательство ГНОМ и Д", 2000. -96 с.
- Радынова О.П. Слушаем музыку: Кн. для воспитателя и муз. руководителя дет. сада. - М.: Просвещение, 1990.- 160 с.: нот.
- Михайлова М.А. Развитие музыкальных способностей детей и педагогов.-Ярославль: Академия развития, 1997.-240 с., ил.
Интернет - ресурсы:
