Исследование учащихся по теме Животные Самарской области.

Исследование учащихся в проекте Тема проекта

Тема исследования

Животные Самарской области.

Актуальность проблемы

Животный мир - жизненно важная органическая часть окружающей нас природной среды, неотъемлемый элемент биосферы, подлежащий всемерной охране и рациональному использованию в интересах нынешнего и грядущих поколений людей.Знания о МАЛОЙ РОДИНЕ обладают особой притягательностью. У каждого из нас облик природы родного края свой,особенный.Но любовь к нему у всех одна - безмерная , нежная и необъятная.Здесь мы родились, растём и делаем свои первые шаги по священной земле, где ступала нога наших предков.Этот край приютил нас всех, дал нам возможность жить на плодородной земле. Каждый уголок её прекрасен и щедр. Недаром многие писатели и поэты воспевают его в своих стихах и рассказах.

Цель

Познакомиться и углубить знания о животных, встречающихся в Самарской области.Узнать какие животные,занесены в Красную книгу. Доказать, если человек истребит какое- нибудь животное, то принесёт большой вред природе и самому себе.

Задачи

1. Знакомство с Красной книгой Самарской области. 2. Раскрыть основные причины сокращения численности этих животных, меры необходимые для их охраны. 3. Учиться осуществлять поиск информации в учебниках,справочниках, словарях, делать выводы,доказать своё мнение.

Гипотеза

Мы думаем, что люди , плохо зная природу, погубили много животных и нанесли вред природе.

Объект исследования

Редкие животные Самарской области.

Методы

Изучение литературных источников, исследовательский, аналитический.

Ход работы

Этапы исследования

Этап подготовительный.

1. Подготовка необходимых материалов.

             1.1 список  информационных источников и литературы
             1.2 вводная презентация проекта
             1.3 критерии оценки работ
             1.4 Определение знаний  по теме проекта
             1.5 Деление на группы

2. Основной этап. Обработка полученной информации. 2.1 обсуждение проблемного вопроса группы 2.2 выдвижение гипотез решения проблемы 2.3 распределение ролей в группах 2.4 составление плана работы группы 2.5 поиск информации 2.6 исследовательская деятельность

       2.7 оформление результатов исследовательской деятельности группы 
             -

3. Этап заключительный. Подведение итогов.

       3.1 защита работ  
       3.2 выводы по теме исследования
       3.3 оценивание работ учащихся
       3.4 Подведение итогов работы  над проектом.

Выводы

• Отношение к животным и природе целом входят в современное понятие экологической культуры, без которой беднеют природные богатства.
• Если человек истребит какое- нибудь животное, то может нарушить цепи питания и принести большой вред природе и самому человеку.
• Животный мир Самарской области разнообразен.

Список ресурсов

Печатные издания:

• ...
• ...
• ...

Интернет - ресурсы:

• ...
• ...
• ...