Учебная задача по теме "Многочлен"

Учебная задача Фамилия, имя, отчество: Дьячкова Светлана Николаевна Предмет:Алгебра Класс:7 Тема: Многочлен

Игра 1 Сложение натуральных чисел Этап урока, на котором используется дидактический материал актуализация знаний с опорой на прошлый опыт Форма работы Выберите и оставьте нужное: Коллективная работа Место работы Выберите и оставьте нужное: Классная работа Формулировка задания для учеников Тема "Сложения многочленов",является одной из основных тем изучения математики. Многие из вас уже имеют определённый опыт и знания по сложению чисел, кому- то предстоит познакомиться с алгоритмом сложения многозначных чисел. Предлагаем вам вспомнить алгоритм сложения натуральных чисел и основные свойства, а также познакомиться с новым приемом сложения нескольких чисел. Прочитайте текст. Вставьте пропущенные слова. Желаем удачи! Законы сложения Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. В 7 классе учащимся в силу возрастных особенностей интересно не то, что в учебнике, а то что выходит за рамки программы. Добавляя исторический материал и меняя стандартную форму подачи информации, можно добиться повторения свойств сложения Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы? Предметные: Повторить свойства сложения, Ввести понятие суммы через многоточия Регулятивные: самостоятельно планируют свою деятельность, анализируют информацию,изучают новый материал Познавательные: расширяют представление о сумме чисел, Личностные: проявляют интерес

Игра 2 Найди пару Этап урока, на котором используется дидактический материал Первичное закрепление Форма работы Выберите и оставьте нужное: Индивидуальная работа Место работы Выберите и оставьте нужное: Классная работа Формулировка задания для учеников Вспомни формулы сокращенного умножения и прочитай их вслух Формулы сокращенного умножения Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. Формулы сокращенного умножение-это фундамент в преобразовании рациональных выражений. Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы? Предметный: знать формулы, Регулятивные: видеть формулы, уметь читать, систематизировать информацию, оценивать свои знания

Игра 3 Установи последовательность Этап урока, на котором используется дидактический материал Актуализация знаний Форма работы Выберите и оставьте нужное: Индивидуальная работа Место работы Выберите и оставьте нужное: Домашнее задание Формулировка задания для учеников Вспомни как сложить и вычесть многочлены Алгоритм действия с многочленами Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. Алгоритмизировать процесс своих действий-является основной задачей в достижении реультата Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы? Знать основные преобразования многочленов. Уметь применять на практике. Будут сформированы познавательные, регулятивные и предметные действия.

Игра Кроссворд "Многочлен" Этап урока, на котором используется дидактический материал Форма работы Выберите и оставьте нужное: Парная игра Индивидуальная работа Коллективная работа Место работы Выберите и оставьте нужное: Классная работа Домашнее задание Формулировка задания для учеников Ссылка на тест Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?

Тест по кодификатору ОГЭ Этап урока, на котором используется дидактический материал Систематизация полученных знаний Форма работы Выберите и оставьте нужное: Парная игра Место работы Выберите и оставьте нужное: Классная работа (работа в парах) или Домашнее задание (индивидуальная работа на оценку) Формулировка задания для учеников Впереди у нас Государственная итоговая аттестация. Тема "Многочлен" входит в экзамен. Прототипы заданий по данной темы включены в данный тест. Перелагаю пройти тест и и спрогнозировать по своему результату усвоение темы. Желаю удачи! Тест Многочлен Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. Кодификатор ОГЭ, а именно прототип заданий № 7, № 21, № 3- это действия с многочленами. Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы? Самостоятельность, самооценка, самоорганизация, действия с многочленами

Ссылка на сетку приложений в сервисе Learningapps.org Многочлен

.