Конкурс "Язык по правилам и без"

Перед началом работы

Приветствуем Вас на финишной прямой! Если Вы помните, наш проект начинался со знакомства, мы очень лаконично коснулись темы молодежного сленга, вспомнили про конкурс «Слово года», порассуждали о том, насколько иноязычные заимствования проникли в речь современного человека и как картина мира влияет на языковую ситуацию. И это было не случайно. Ведь финальное задание напрямую связано с этими явлениями. Об этом очень активно ведет речь в своем блоге «Училка vs TV» учитель русского языка Татьяна Гартман. Она создала целую подборку небольших видеосюжетов о том, какие ошибки допускают в речи известные телеведущие. В предыдущих этапах Вы подробнейшим образом разобрались в современной языковой ситуации. Пришло время подтвердить слова настоящим делом.

Каждая команда проведет свое мини-исследование на материалах TV и оформит его в простом и понятном сервисе Stampsy, с которым вы уже познакомились.

Мультимедийный текст «Русский язык» был создан именно в нем. Вы тоже создадите мультимедийный текст - лонгрид.

• Что такое лонгрид? Лонгрид – это публикация, состоящая из блоков текста и символов, содержащая иллюстрации, фото и видео для большей читабельности. Этот формат также называется deep read —глубокое чтение. Формально любой объемистый материал, который хорошо сверстан и наполнен разнообразным содержимым (текст, фото, интерактивный контент), — это и есть лонгрид. Его интересное и выигрышное свойство - захват внимания читателя на инстинктивном уровне. Он имеет высокий вирусный потенциал.Это значит, что ваш текст - даже если это исследование о русском языке,будет интересно читать любому человеку, и далекому от науки случайному читателю, и школьнику, и учителю. Давайте попробуем создать такой захватывающий мультимедийный текст на собственном материале!

Что нужно сделать?

• Внимательно посмотрите три телевизионные передачи разных жанров:
• Одну шоу-программу (например, «Вечерний Ургант», «Лучше всех», «Орел и решка», «Мир наизнанку», «Жди меня и др))
• Одну музыкальную программу (например, «PRO-новости», «PRO-клип», «Голос», «Один в один», «Угадай мелодию»)
• Одну новостную программу (например, «Время», «Вести», «Центральное телевидение», «Доброе утро», «Сегодня» и др)

• Проанализируйте лексический состав речи ведущих и авторов программ на наличие сленговых и заимствованных слов, ошибок в речи, заполните таблицу (на каждую программу своя таблица):

• Сделайте выводы по таблице по плану:
• Как влияет жанр передачи на лексический состав речи авторов (ведущих)?
• Можно ли отнести лексический состав передачи к определённому функциональному стилю? Почему?
• Зависит ли лексический состав передачи от личности ведущего (ваши предположения)?
• Какие ошибки чаще всего допускают в эфире? Предположите, почему именно эти ошибки самые распространенные?
• Отражает ли речь авторов программы и ведущих современную языковую ситуацию? Приведите аргументы в пользу своего мнения.
• Оформите Ваше исследование в форме мультимедийного текста (лонгрида) с помощью сервиса Stampsy
• Расскажите в тексте, какие передачи Вы посмотрели (можно указать, кто какую передачу смотрел и анализировал), почему Вы выбрали эти передачи.
• Расскажите о своих впечатлениях при просмотре.
• Расскажите о результатах исследования: представьте таблицу в виде схем, графиков. Можно оставить таблицу, а в дополнение добавить графики или рисунки.
• В качестве иллюстрации к результатам исследования можно добавить картинки, фотографии, фрагменты телепередач.
• Не забудьте разместить вывод, его тоже можно творчески оформить.

Программа (название) Лексический состав	Количество слов	Примеры (2-3 примера)
Сленговые слова (молодежные, профессиональные, лагерная лексика)
Заимствованные слова, вошедшие в русский язык примерно с начала XXI века (современные заимствования)
Неизвестные Вам слова (в том числе заимствования) - вы не знаете значения этих слов
Ошибки в речи ведущих (если есть): речевые, стилистические, грамматические, орфоэпические.