Этап I. Конкурс IT-activity 2023

Этап I. ФОРМУЛА ПЕДАГОГИЧЕСКОГО УСПЕХА

Вернуться на главную страницу конкурса

Коллеги, уверены, что каждый из вас знает, из чего состоит формула педагогического успеха. Наверняка, слагаемые вы назовете разные, а мы попробуем свести наши представления воедино. И начнем мы с впечатлений уже знакомого вам молодого педагога Райана Уилсона, который только только начал свою профессиональную деятельность и еще полон радужных надежд. Вот как наш герой представляет себе настоящего профессионала:

"Откуда бы ни росли ноги моего энтузиазма, с ранних лет я был убежден, что все вокруг мечтают стать учителями. Помню, как был искренне удивлен, узнав, что не все одноклассники хотят пойти той же дорогой, что и я. Во время учебы в школе и университете я упрямо придерживался своей позиции. Очень многие учителя советовали мне подумать о другой профессии, подкрепляя аргументами вроде: «У нас мизерная зарплата» или «Ты должен стремиться к большему», но меня было не переубедить. Замечательные учителя средних и старших классов еще больше укрепили мое желание. Я помню долгие летние дни с миссис Вебб, которая рассказывала нам о «Макбете». Это была величавая женщина, носившая красивые струящиеся платья. Она говорила тихо, а когда рассуждала о бессмысленности необузданных эмоций и роли ведьм в гибели Макбета, в классе воцарялась тишина. Многие неопытные, непослушные и ленивые ученики ошибочно принимали ее слегка эфемерную натуру за слабость. Помню, как один мальчик придумал какую-то невероятную причину, почему не сдал домашнее задание, – она была связана с кроликом парня его сестры. Голосом чуть громче шепота миссис Вебб ответила, что ждет домашнее задание завтра до 09:00. Он открыл рот, чтобы возразить, но учительница была непреклонна, завершила разговор словами: «Завтра, пожалуйста» – и выплыла за дверь. Однако она была щедра на похвалы, и я все чаще старался впечатлить ее. Даже когда она критиковала мою работу, я понимал, что она верит в меня и делает это, чтобы я добился больших успехов. В один из таких дней в компании миссис Вебб я решил, что хочу посвятить жизнь преподаванию литературы в школе.”

Как видите, в детском восприятии нашего героя педагог - это справедливость, величавость, строгость и похвала…. А какие учителя были в вашем школьном детстве? Кто запомнился вам на всю жизнь и даже повлиял на выбор профессии?

ЗАДАНИЕ 1. Мы предлагаем вам первое задание-разминку: создать синквейн на тему “УЧИТЕЛЬ - ЭТО….”

Что надо сделать?

Совместными усилиями создать синквейн по формуле, представленной ниже. Для удобства идентификации команды при выполнении заданий вы будете использовать ID команды. Чтобы узнать ID, перейдите в ТАБЛИЦУ ПРОДВИЖЕНИЯ. В этой таблице вы также будете отслеживать свой прогресс. Далее перейдите по ссылке в совместную презентацию], найдте слайды с вашим ID и заполните их, указав название команды. Поместите на эти слайды ваш синквейн. Совместная презентация (ID 001 по 040), совместная презентация (ID 041 и далее) Помните, что написание синквейна — это свободное творчество, которое требует от вас умения найти и выделить в теме наиболее существенные элементы, проанализировать их, сделать выводы и кратко сформулировать.

Формула синквейна:

• На первой строке записывается одно слово – существительное. Это и есть тема синквейна.
• На второй строчке пишутся два прилагательных, раскрывающих тему синквейна.
• Третья строка – три глагола, описывающих действия, относящиеся к теме синквейна.
• На четвертой строчке размещается целая фраза – афоризм, при помощи которого нужно выразить своё отношение к теме. Таким афоризмом может быть крылатое выражение, цитата, пословица или составленная самим учеником фраза в контексте с темой.
• Пятая строка включает слово-резюме, которое дает новую интерпретацию темы, выражает личное отношение автора синквейна к теме

Критерии оценивания задания 1 (мах 2 балла):

• Синквейн соответствует формуле - 1 балл
• Синквейн создан на заданную тему - 1 балл

---

ЗАДАНИЕ 2.

*Из чего же, из чего же, из чего же

• Сделаны наши мальчишки?
• Из веснушек и хлопушек,
• Из линеек и батареек
• Сделаны наши мальчишки!
• (автор слов Яков Хелемский)

Если представить педагога как сочетание определенных качеств, то многие скажут, что настоящий учитель, в первую очередь, обладает профессиональными умениями и навыками, владеет инновационными технологиями обучения и воспитания. И, конечно, очень важную роль играют личностные качества школьного учителя: педагогическая позиция, отношение к жизни, коллегам, детям и людям вообще. Возможно, одним из слагаемых для кого - то станет и внешность педагога

Задание 2.1. Коллеги, несложным, но интересным испытанием нашего конкурса станет составление портрета успешного учителя. Вы уже познакомили нас с образом учителя в синквейне, теперь время представить портрет учителя на основе списка предложенных профессиональных и личностных качеств.

Что нужно сделать?

Каждый участник индивидуально переходит по ссылке в форму - опросник. Из списка предложенных качеств нужно выбрать только пять. Выбранные качества должны располагаться в порядке убывания: на первом месте в списке будет наиважнейшая, на ваш взгляд, характеристика (т.е. у вас получится своеобразный рейтинг из пяти качеств учителя)

Факт выполнения задания оценивается в 1 балл

Задание 2.2.

1 января 2023 года стартовал Год педагога и наставника: поставлены цели, запланированы масштабные мероприятия… Каким этот год станет для нас? Предлагаем вам выступить творцами субъективной реальности (проще говоря, предъявить Вселенной свои ожидания) и представить, как по-особому пройдет в этом году День учителя: каким будет этот праздник? кто поспешит вас поздравить? какие события произойдут в вашей школе? какие ваши мечты и планы осуществятся? - дайте волю фантазии! Вам предстоит творческая работа: нужно будет создать коллаж “Новый взгляд на традиционный праздник”. Для создания коллажа вы можете использовать любые доступные и известные вам сервисы и инструменты, включая мобильные приложения на смартфоне. Можно даже собрать коллаж из распечатанных фотографий и картинок и сфотографировать его. После этого создайте текст - комментарий к вашему коллажу из нескольких предложений, чтобы помочь зрителю и читателю понять идею вашего коллажа. Юмор, творчество, нестандартные формы приветствуются!

Что нужно сделать:

1. Всей командой спроектировать самый необычный, фееричный, запоминающийся День учителя. Подумать, как можно визуализировать ваши мысли.
2. Найти свои лучшие фотографии.
3. “Походить” по предложенным ссылкам и найти для себя оптимальный вариант изготовления коллажа.
4. Настроиться на творчество и юмор. Создать коллаж “Новый взгляд на традиционный праздник” (название можно придумать своё).
5. Сохранить коллаж как картинку в формате JPEG.
6. Добавить к коллажу текст - комментарий из нескольких предложений.
7. Вставить коллаж и текст - комментарий в совместную презентацию на слайды под вашим номером ID (ссылка на совместную презенацию ID 001-040, ссылка на совместную презентацию ID 040 и далее).

Подсказки для работы:

• Как сделать коллаж из фотографий на компьютере: лучшие программы и приложения
• Как сделать фотоколлаж своими руками: способы изготовления, пошаговая инструкция
• Как сделать коллаж в PowerPoint

КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ задания 2.2. (мах 7 баллов)

• Коллаж (3 балла):

1. коллаж сделан из фото конкурсанта и иллюстраций вручную - 1 балл;
2. коллаж выполнен при помощи сервиса, рекомендованного организаторами или подобранного самостоятельно, на основе фото конкурсанта - 2 балла.
3. коллаж отражает представления конкурсанта о себе как об успешном профессионале: содержит атрибуты “блестящей” карьеры/отражает мечты и чаяния/ содержит представление о признании успеха и т.п. - 1 балл;

• Текст - комментарий (3 балла):

1. текст - комментарий раскрывает авторский замысел, поясняет идею коллажа - 1-2 балла;
2. текст составлен грамотно, не превышает 6 предложений - 1 балл;
3. Бонусный балл добавляется за творческий подход, остроумие, нестандартность - 1 балл.

Внимание! Уважаемые участники, мы понимаем, что загруженность, увлеченность разными делами, стремление сделать все качественно зачастую приводят к тому, что участники затягивают сроки выполнения заданий. В этом случае команды, выполняющие все вовремя, оказываются в невыгодном положении. Чтобы создать равные условия участия для всех команд, за нарушение сроков выполнения задания при оценивании вводится понижающий коэффициент. Мы надеемся, что эта мера не будет применена ни к одной команде в ходе конкурса!