Внедрение новых элементов техники вышивки в учебный процесс

Бабенко Валентина Александровна, учитель технологии МОУ гимназии № 77

Современная жизнь всё больше диктует новые правила и требования к проведению урока на современном уровне.

Я хочу поделиться опытом работы по разделу «Вышивка» из программы предмета «Технология».

Раздел «Вышивка» изучается с 5-8 классы. Помня выражение «Ученик – это не сосуд, который нужно наполнить, а факел который нужно зажечь», на первом уроке по теме «Вышивка», демонстрирую фильм об истории возникновения вышивки, показываю множество журналов, альбомов с рисунками, но самое главное, заостряю внимание учащихся на области применения вышитой работы.

В особый восторг приходят дети 5 класса, когда я демонстрирую им вышитые работы учащихся старших классов:

• вышитые лентами скатерти,

• наволочки на диванные подушки,

• косметички и т.д.

В настоящее время выпускается очень много красочно оформленных книг и альбомов по освоению несправедливо забытой техники. В торговой сети также появились очень красивые предметы декоративно-прикладного творчества, предметы домашнего обихода, вышитые лентами.

Имея большой опыт в преподавании различных техник и технологий, я задалась целью освоить технику вышивки лентами, с целью ознакомления со степенью сложности данной техники и возможностью внедрения в учебный процесс.

Курс обучения оказался несложным (изучала его самостоятельно) и было принято решение – внедрить её в урок. Сегодня, по прошествии нескольких лет моей педагогической деятельности, я поняла, что тема «Вышивка лентами» очень актуальна и интересна детям.

В 5 классе, после освоения основных видов швов: стебельчатого, тамбурного, петельного и т.д. я показываю детям некоторые элементы техники вышивки лентами: плоский стежок с завитком, розочку, узелок и т.д. Предлагаю вышить монограмму и оформить её в рамку. Детям всегда моё предложение нравится, и они с интересом берутся за дело. На листе формата А4, они рисуют эскиз будущей работы: заглавную букву своего имени или фамилии, а затем наносят на контур этой буквы условные обозначения-символы.

По окончании работ, в 5 классах, проводим выставку-показ. В каждой работе наравне с вышивкой лентами, присутствуют и все виды швов, которые они изучали ранее. Подводятся итоги, и все дети получают маленькие призы. Для каждого ребёнка очень важно, чтобы его труд был замечен и оценен. Многие дети, окрылённые первыми успехами, вдохновляются на выполнение новых работ, например, в подарок маме или папе. Иногда дети дарят мне свои работы, что конечно очень трогает.

Техника вышивки лентами выполняется и в последующих классах:

• в 6 классах, например, вышивается лентами сумочка–саше для различных женских мелочей;

• в 7 классах, при изготовлении наволочки для диванной подушки, многие девочки, уже хорошо владеющие этой техникой, самостоятельно выполняют очень красивые, сложные работы. Эту же тему (вышивка лентами) учащиеся берут в качестве темы проектной работы;

• в 8 классах, по составленной мною модифицированной программе, теме «Вышивка» отводится восемь уроков. Учащиеся с удовольствием работают над созданием эскизов своих будущих работ.

Раздел программы «Вышивка» у учащихся пользуется особой любовью. Со своими работами они с удовольствием участвуют в различных олимпиадах, конкурсах, выставках. Дети знают, что лучший подарок- это подарок сделанный своими руками.