--Параллельные IDm011 17:57, 12 ноября 2009 (SAMT)
КВАДР IDm068
К сожалению наша команда не смогла совместно решать задачи, так как все учебные заведения в городе были закрыты на карантин, а собраться всем вместе у нас не было возможности. Поэтому каждый участник команды решал задачи самостоятельно. Те задачи, которые остались не решены, мы решали вместе ,всей командой. Но все-таки многие задачи даже совместно решить не смогли. Пользовались конспектами, с уроков геометрии. Так же мы обращались за помощью к родителям, которые нам активно помогали. И очень помогла книга Е.И. Игнатьева "В царстве смекалки",в которой были приведены некоторые похожие задачи. По нашему мнению самая интересная задача-24.С первой задачей мы справились без проблем. со второй по девятнадцатую задачи мы пытались решить вместе, но у нас не получилось. Капитан нашей команды тщательно следил за тем, чтобы каждый член команды участвовал в решении задач и в составлении ответов на эти вопросы.И в общем наша команда действует дружно, слаженно и коллективно.
Команда IDm005
- Отчёт о проведении обучающего тура
-
В обучающем туре олимпиады приняли участие все желающие – учащиеся восьмых классов нашей школы. Капитаны команд каждого класса знакомили одноклассников с условиями задач и собирали готовые решения. Участники команды ДООМ предложили представить итоги олимпиады в виде геометрической мозаики. Для каждого класса «построили» пирамиду из 52 треугольников «по количеству задач». По мере решения закрашивали треугольники с номерами соответствующей задачи. Иногда к решению задач привлекались и родители. Кроме учебников, решить задачи нам помогли книги по занимательной математике, ресурсы Интернет.
-
Каждый класс старался решить как можно больше задач. Обсуждение итогов обучающего тура мы провели в виде круглого стола. За «круглым столом» собрались все, кто принимал участие в решении задач. Мы пришли к выводу, что самыми трудными были задачи, для решения которых нам не хватило теоретических знаний. Некоторые темы, например теорему Пифагора, пришлось изучить раньше, чем положено по программе. Самой интересной оказалась задача №31, где нужно было пролезть через лист бумаги.
-
Затем мы поделились своими способами решения некоторых задач. По представленным «пирамидам» мы легко определили победителей: среди классов параллели победил 8 «А» класс, а в личном зачёте – Григорян Сергей.
-
Закончив работу за «круглым столом», мы поздравили победителей и пожелали друг другу успехов в конкурсном туре.
- Обучающий тур
За «круглым столом» собрались все, кто принимал участие в решении задач.
Самая знакомая и легкая задача
Победитель - команда 8"А" класса
- Обучающий тур
Закончив работу за «круглым столом», мы поздравили победителей и пожелали друг другу успехов в конкурсном туре.
Победитель обучающего тура
IDm005 ТАНГРАМ 17:40, 13 ноября 2009 (SAMT)
Команда IDm078
Лабиринт IDm078
Команда IDm079
6 угольник IDm079
Команда IDm021
В связи с карантином в основном мы работали над задачами дома, и только потом собрались все вместе, чтобы обсудить решения.
У каждого участника команды был полный набор задач, так как некоторые ребята болели и не могли контактировать с другими. Из 52 задач были решены 40. Остальные задачи по объективным причинам не были решены (просто не успели).
Нам очень понравились задачи житейского плана, хотя не менее интересны и задачи, где надо применить знания теорем, аксиом. Самыми интересными задачами считаем задачи с развёртками, про муравья, жука, то есть те, которые можно представить мысленно.
Вот так мы решали эти задачи
Не очень пока любим решать задачи, связанные с окружностями, они хотя и не сложные, но почему-то нас пугают. Вместе мы их разбираем нормально, а в одиночку не очень хочется приступать к решению.
Мы предполагали, что заключительный этап проведём в виде КВНа, но в связи с карантином у нас это не получилось. Несмотря на то, что обучающий тур заканчивается, мы всё равно проведём КВН, когда выйдем учиться, так как это очень нравится и мы считаем это необходимым.
Команда IDm002 O
• Здравствуйте, в нашей школе совпали 2 события: неделя "Математики" и обучающий тур Дистанционной Олимпиады. Мы выпустили газеты, провели уроки в 6 и 8 классах. Мы вместе с ребятами решали интересные логические задачи из обучающего тура дистанционной олимпиады. Дети принимали активное участие в обсуждении и решении задач. Также мы сделали фотографии с этих уроков урока. Однако просим извинения за плохое качество фотографий.
• Все учащиеся получили индивидуальные задания с которыми они хорошо справились ,а в случаях затруднений обращались к капитану за помощью.
• В качестве учебного материала были использованы задачи из обучающего тура дистанционной олимпиады.
• Все задачи были интересными и сложными, но мы общими усилиями с ними справились!
• Лидер команды сплотил всех нас и помогал нам в трудных ситуациях .
• Руководитель команды (учитель математики) в организации работы сыграл важную роль. Она помогала нам при решении задач и проведения урока.
Команда IDmSSS
Команда IDmSSS
Команда IDmSSS
Команда IDmSSS
Команда IDmSSS
Команда IDmSSS
Команда IDmSSS
Команда IDmSSS
Команда IDmSSS
Команда IDmSSS
Команда IDmSSS
Команда IDmSSS
...
...