Сценарий Вечера военной песни

Вечер военной песни «О доблести воинской и славе»

                              ( посвящен Дню Защитников Отечества)

(фонограмма патриотической песни или музыки) - 1 вед. Наша встреча сегодня – это «Живая память». Живая потому, что живы те, кто воевал в Афганистане, Чечне, других «горячих точках». Живая потому, что память о погибших свято хранят их товарищи по оружию, их семьи и близкие. И память эта будет жива, пока мы об этом помним, пока мы об этом говорим и поем. (поем песню): По военной дороге

                         Шел в борьбе и тревоге
                         Боевой 18-ый год.
                         Были сборы недолги,
                         От Кубани до Волги
                         Мы коней поднимали в поход.

- 2 вед. Почему 23 февраля стал Днем Защитника Отечества? - 3 вед. 23 февраля 1918 года принял боевое крещение первый отряд Красной Армии под Нарвой и Псковом в бою с германскими войсками. (поем 2 куплета песни «Шел отряд по берегу») - 4 вед. Так уж вышло, что история России – это история воинского подвига. Российским людям свойственна любовь к родному краю, где они родились и выросли, к своей Родине. Эта любовь испокон веков проявляется в их готовности защитить, не жалея жизни, свое Отечество. («Проводы» - инсценировка песни, 9В)

- 5 вед. Русские воины участвовали в жестоких сражениях, от исхода которых подчас решалась судьба всей страны. - 6 вед. И стар, и млад бились с врагами, защищая свою землю, либо до вздоха последнего, либо до часа победного. ( поем 2 куплета песни «Там, вдали за рекой...») (фонограмма «Священная война») - 1 вед. 41-ый. Июнь. Год и месяц борьбы всенародной.

            Даже пылью времен затянуть эту дату нельзя.
            Поднималась страна и на фронт уходила поротно,
            Кумачовые звезды на полотнах знамен унося.

- 2 вед. Вот тут дорога. А там вон – взгорье.

            Меж ними вот этак – ров.
            Из этого рва подымается горе,
            Горе – без берегов.

(поем 2 куплета песни «Дороги») -3 вед. Ночные бомбежки, оборона Москвы, сводки Информбюро с перечислением все новых и новых городов, оставленных Красной Армией, Немцы на Кавказе, под Сталинградом, блокада Ленинграда... - 4 вед. Чтобы победить Ленинград, фашисты в союзники себе взяли голод и холод, замкнув город в кольцо блокады и лишив его жителей пищи, воды и тепла. - 5 вед. Но просьбы о милости не дождались. - 6 вед. Сил у каждого было немного – попробуй быть сильным, если долгие месяцы на день тебе выдают всего 125 граммов блокадного хлеба. - 1 вед. Умирающие от голода, под ливнем бомб и снарядов, ленинградцы сражались с врагом на рубежах обороны и в заводских цехах, с оружием в руках и у станков. ( поем 1 куплет песни «Темная ночь») - 2 вед. Чтобы снова на земной планете не повторилось той зимы,

            Нам нужно, чтобы наши дети об этом помнили, как мы!

- 3 вед. Нелегкие военные будни, тяжелые бои иногда имели короткие передышки. ( «В землянке» - инсценировка песни, 9Б)

- 4 вед. Среди героев Великой Отечественной войны были и наши земляки. Одним из них был уроженец села Васильевка Евгений Никонов. (поем 1 куплет песни «Вечер на рейде») - 5 вед. Очнулся Никонов в веревках,

            Лежит на выжженной траве.
            Нога подвернута неловко
            И боль, как камень в голове.
            Окинул мир заплывшим взглядом,
            Запала в грудь тупая злость.
            Сообразил Евгений сразу,
            Где очутиться довелось.

- 6 вед. Взметнулось пламя в вихре красном

            Таким погожим летним днем
            Евгений – Бульбою Тарасом
            Висит над пляшущим огнем.

- 1 вед. Евгений Никонов, торпедный электрик лидера «Минск», погиб смертью храбрых за город Таллинн. Оставаясь верным присяге, своей Родине, после мучительных пыток он был заживо сожжен немецкими захватчиками 19 августа 1941 года. ( песня «Журавли», 10Б класс, на фоне клипов о военных действиях)

- 2 вед. Всесильно Время – мощными руками

            Все может сокрушить и возвести.
            Бессильно Время, если встретить Память,
            Святую Память на своем пути.

- 3 вед. В памяти народной плохое забывается быстрее, чем хорошее. Историки же не имеют права что-то забывать... - 4 вед. И, гордясь нашей великой победой над фашизмом, необходимо помнить, чего она нам стоила... (под музыку «Прощание славянки» - уходит группа ведущих, меняются декорации, один за другим по очереди поднимаются из зрительного зала ребята, сообщающие новую информацию)

1 ученик: 10 страшных лет продолжалась война в Афганистане. Сколько наших ребят полегло на афганской земле. Они свой долг выполнили с честью! ( песня «Разговор с портретом» - вокальная группа 10А, гитара) 2 ученик: В Термезе яркий солнечный день. У моста Амударьи море людей, море цветов. Все ждут... (кадры документальной хроники) 3 ученик: И вот долгожданная минута. В железном пролете моста появляется первый БТР, развеваются боевые знамена. На броню летят цветы. Вернулись, дома! Кто же будет он, самый последний солдат, который пересечет сегодня границу? 4 ученик: Как кто? Командующий! Он сделал все, как обещал. Остановил бронетранспортер перед пятым пролетом моста и, не оглядываясь, пешком пересек Государственную границу СССР... 5 ученик: Так закончилась эта война, длившаяся 9 лет и 2 месяца. Так вернулся из Афганистана наш последний солдат – Борис Громов (портрет проецируется на экран). Русоволосый, чуть ниже среднего роста, человек в полевой камуфлированной форме. Генерал-лейтенант, Герой Советского Союза. Нынешний губернатор Московской области. 5 ученик: 15 февраля 1989 года в 10.00 по московскому времени вернулись домой они, солдаты афганской войны. (поем 1 куплет песни «Вот и кончилась война») 6 ученик: Я не напрасно беспокоюсь,

        Чтоб не забывалась та война:
        Ведь эта память – наша совесть.
        Она, как сила нам нужна.

1 ученик: Закончилась война в Афганистане, но вновь не спят матери, провожая своих сыновей на службу в армию. Все новые и новые «горячие точки» вспыхивают на карте нашей страны, и среди них ставшее для многих страшным словом «Чечня». 2 ученик: Российские солдаты, вернувшиеся с чеченской войны, принесли с собой, как бы обновленную, любовь к Родине. Они в какой-то мере, вернули нам высокое понятие патриотизма, мужества, воинского долга. (песня о солдате, погибшем в Чечне - 11Б)

Учитель: Среди них и имена выпускников нашего лицея, погибших в Чечне при исполнении воинского долга перед Отечеством: Дмитрий Челобитчиков, Дмитрий Бондаренко, Эдуард Сысуев. О них подробнее вы можете узнать в нашем школьном музее «Чаша жизни». В память всех тех, кто не вернулся с полей сражений и отдал свою жизнь, защищая Родину, объявляется Минута молчания. Прошу всех встать. (после минуты молчания). Я знаю, что в каждой семье бережно и свято хранят память о своих доблестных родственниках-воинах. Не нарушайте эту важную традицию, старайтесь быть похожими на них в главном – в своей любви к Родине.

Что необходимо для проведения: - фонограммы музыки и песен; - 2 группы ведущих; - слова песен для зала (при возможности караоке); - инсценировки или кольцовки песен по классам (или группам); - музыканты – пианисты, гитаристы; - клипы о военных действиях периода Великой Отечественной войны; - кадры документальной хроники вывода советских войск из Афганистана; - портрет Бориса Громова; - портреты выпускников лицея, погибших в Чечне; - оформление сцены и зала: - письма-треугольники;

                                               - плакат «О доблести воинской и славе»;
                                               - картины, фотографии солдат и военных сражений;      
                                               - портреты полководцев и известных воинов;
                                               - что-то можно дополнить в ходе подготовки, по усмотрению                                                                                                                           
                                                 учителя и ребят.