СеминарДООнк.Урок-игра. "Путешествие в царство Математики".

  Сорокина Елена Борисовна  

Участники: IDz108 KROHA.RU

  Урок-игра «Путешествие в царство Математики» 

Цели урока: 

- Развивать умения складывать и вычитать многозначные числа с переходом через разряд.
- Закреплять знание нумерации многозначных чисел: чтение, запись, сравнение; выражение числа в разных счетных единицах, представление его в виде разрядных слагаемых.
- Развивать интерес к математике, мышление, речь, память.

Ход урока 

 I .      Организационный момент 

- Издавна люди называют математику царицей наук, потому что математика применяется в различных областях знаний. Сегодня мы с вами отправимся в царство Математики.
Выходит царица Математика, на ней широкое платье, по которому разбросаны различные числа, геометрические фигуры и уравнения. На голове большая корона.
- Царица Математика хотя и царица, но большая труженица. Она постоянно обходит свои владения и следит в них за порядком. Итак, царица Математика начинает обход своих владений.

Царица Математика: 

- Почему корабли не садятся на мель, а по кругу идут сквозь туман и метель? ( Потому что, потому что, вы заметьте-ка, капитаном помогает Арифметика.)
Профессор:
- Сейчас она посетит владения принцессы Арифметики – один из важных разделов математики. Арифметика – это наука о числах, свойствах чисел, действиях над ними. Принцесса Арифметика, явись с отчетом к царице Математики.
Выходит принцесса Арифметика в пышном платье, по которому разбросаны различные числа. На голове корона, по размеру меньше, чем у царицы Математики.
Принцесса Арифметика:
- Числа моих владений исправно трудятся. Давайте, ребята, покажем царице Математики, как числа трудятся.

    I I.     Актуализация знаний, подготовка к контрольной работе. 

Индивидуальные задания у доски 

1.	Представьте в виде суммы разрядных слагаемых: 

68 702 =
709 004 =
560 800 =

2.	Какое число представлено в виде суммы разрядных слагаемых: 

а) 70 000 + 700 + 7 =
б) 60 000 + 4 000 + 30 + 4 =
в) 40 000 000 + 2 000 000 + 8 000 + 700 + 5 =

     3.   Решите уравнение.( Каждое уравнение решает один ученик.)  

     а) х : 30 = 24

     б) х * 15 = 600

     в) 72 : х = 3

Фронтальная работа. 

- Сравните числа. ( Можно использовать вееры «>», «<», « =».) 

        73 841 * 73 941; 
                  300 030 * 300 003;

        9 999 * 10 000;  
                   100 000 * 99 999;

        800 004 * 801 004;  
             503 620 * 503 600.

- Продолжите последовательность: 

       5 000, 4 090, 4 080, ……

- Вычислите устно: 

       40 000 – 30 000 
             19 999 + 1

       105 : 105 + 16 * 0 
          192 : ( 5+ 3 ) * 3

       72 : 4 + 38  
                     100 + 25 * 4

№ 10, с. 82.
- Что общего в выражениях?
Дети отмечают, что все выражения буквенные, и их можно разбить на части ( классифицировать ) следующим образом:

     а) в записи используется буква а или б;

     б) выражение является суммой, разностью или произведением;

     в) количество действий: два или три действия;

     г) числовой множитель 15 или 16;

Проверка выполнения индивидуальных заданий. 

- Что значит: представьте число в виде суммы разрядных слагаемых?
- Как находим компоненты действия умножения? Деления?

    III.  Постановка темы урока. 

- Принцесса Арифметика приготовила для вас много интересных заданий. Она уверена, что вы достойно продолжите тему предыдущего урока.
Кто ее помнит?

    IV.  Физкультминутка. 

     V.  Работа по теме урока. 

    № 4 ( а, в ) – выполнить с проговариванием вслух у доски алгоритма вычисления в столбик.

    № 5, с. 80 – дети решают задачу самостоятельно, записывая слагаемые столбиком.

    № 7 «Блиц – турнир»

   Царица Математика: 

- Очень хорошо потрудились. Во владениях Арифметики вижу порядок.

   Профессор: 

- Царица наук Математика продолжает обход своих владений. Сейчас она посетит владения принцессы Геометрии. Геометрия – это раздел Математики, в котором изучаются геометрические фигуры и их свойства. Принцесса Геометрия, явись с отчетом к царице Математике.
Выходит принцесса Геометрия. Она в пышном платье, по которому разбросаны различные геометрические фигуры. На голове у нее такая же корона, как и у принцессы Арифметики.

   Принцесса Геометрия: 

- Геометрические фигуры моих владений, Ваше Величество, исправно трудятся. Давайте, ребята, покажем царице наук, как геометрические фигуры трудятся.
 Решите задачу:

                                                   Два третьеклассника-

                                                   Коля и Толя –

                                                   Вместе находят

                                                   Периметр поля.

                                                   Ты помоги

                                                   Вычисленьям ребят,

                                                   Если известно,

                                                   Что поле – квадрат,

                                                    25 метров – длина стороны.

                                                    И никаких нет данных иных.

              ( Ответ: 25 * 4 = 100 м. )

Царица Математика: 

- Молодцы, ребята! Вижу и здесь хорошо идут дела.

VI. Итоги урока. 

- Царица наук Математика закончила обход своих владений. Завтра вас ждет контрольная работа. Желаю удачи, успехов. Чтобы еще лучше подготовиться к контрольной работе, посмотрите задания, которые выполняли в классе.

Домашнее задание. 

№ 4 ( б, г ); дополнительно: № 12.