Семинар ДОПИNG Тесты по информационной безопасности, информационной деятельности, информационным процессам

Локальный координатор Участник:Веселова Наталья Георгиевна

Участник NG:ID 09 theBestPeople

Информационная безопасность

Тестовые вопросы

1. Каким критериям согласно международному стандарту ISO 17799 должна удовлетворять информационная безопасность?

2. Какие действия предусматривает планирование в рамках модели управления информационной безопасностью международного стандарта ISO 27001/BS 7799-2? Что является основным результатом планирования?

3. Чем отличаются понятия «политика безопасности» от «регламента безопасности»?

4. Как решается вопрос информационной безопасности на базе технологии La Grande?

5. Что предполагают тесты на проникновение по «красной группе» в терминологии NSA Infosec – методики АНБ США?

6. Принятие каких стандартов по информационной безопасности планируется в ближайшее время?

7. Какие основные этапы включает в себя процесс разработки и внедрения политики и регламентов информационной безопасности предприятия?

Ответы на вопросы

1. Международный стандарт ISO 17799 определяет следующие критерии информационной безопасности: конфиденциальность – гарантия доступности информации только авторизованным субъектам; целостность – обеспечение точности и полноты информации и методов ее обработки; доступность – гарантия доступности информации и ресурсов для авторизованных пользователей в течение всего требуемого времени.

2. В соответствии со стандартом ISO 27001/BS 7799-2 планирование в цепочке «планирование – действие – проверка – реакция» предусматривает разработку политики безопасности, целей, задач, процессов и процедур для управления рисками и повышения уровня информационной безопасности. Основным результатом данного этапа деятельности является формирование требований к СУИБ на соответствие общим целям, задачам и политикам организации.

3. Политика безопасности мотивирует необходимость обеспечения тех или иных мер информзащиты, формулирует перечень угроз, основные принципы и подходы к построению системы обеспечения информационной безопасности. Регламенты описывают конкретные действия по выполнению каждого из условий безопасности, оговоренных в политике. Они содержат общие положения, перечень обязанностей персонала по обеспечению безопасности информации и описание правил использования информационных систем компании.

4. Технология La Grande заключается в том, что «поверх» функциональных операций за счет специальных аппаратных средств организуется выполнение контрольных процедур. Основные функциональные блоки компьютера снабжаются взаимодействующими резидентными компонентами безопасности (РКБ). В случае отклонения выполнения операций от нормы РКБ подает сигнал на специализированный доверенный модуль TPM, который принимает решение о прекращении процесса.

5. Так называемые тесты на проникновение по «красной группе» являются одним из активных этапов технологического аудита. Во внутренней сети используется модель нарушителя, согласно которой аудиторам выдаются следующие минимальные привилегии: физический доступ внутрь охраняемого периметра и возможность подключения к корпоративной информационной сети (КИС) компании на физическом уровне. Логическими правами доступа к информационным ресурсам КИС на этой стадии аудитор не обладает.

6. В конце 2006 г. ожидается принятие двух стандартов по управлению информационной безопасностью: ГОСТ Р ИСО/МЭК 17799 и ГОСТ Р ИСО/МЭК 27001. Последний разработан на основе британского стандарта BS ISO/IEC 27001:2005 и является дополнением ГОСТ Р ИСО/МЭК 17799. Присвоение стандартам государственного статуса позволит организовать и систематизировать современные подходы к комплексному решению проблем информационной безопасности в России.

7. Процесс разработки и внедрения политики и регламентов информационной безопасности подразделяется на следующие этапы: первоначальный аудит организации: обследование информационной системы, выявление критичных ресурсов, описание основных угроз безопасности, определение наиболее критичных бизнес-процессов организации; разработка политик и регламентов; доведение содержания политик и регламентов безопасности до сведения всех сотрудников организации; контроль эффективности внедрения политик и регламентов; пересмотр и корректировка требований с учетом выявленных на предыдущем этапе недостатков.

Тест по теме: Информационная деятельность человека

1. Основным носителем информации в социуме на со¬временном этапе является:

• а) бумага (изобретена (по данным историков) в Ки¬тае во II веке нашей эры, по тем же данным в Европе бумага появилась в XI веке);
• б) кино и фотопленка (изобретение XIX столетия);
• в) магнитная лента (изобретена в XX веке);
• г) дискета, жесткий диск (изобретение 80-х годов XX века);
• д) лазерный компакт-диск (изобретение последне¬го десятилетия второго тысячелетия).

2. Первым средством дальней связи принято счи¬тать:

• а) радиосвязь;
• б) телефон;
• в) телеграф;
• г) почту;
• д) компьютерные сети.

3. Идея программного управления процессами вы¬числений была впервые высказана:

• а) Н. Винером;
• б) Дж. Маучли;
• в) А. Лавлейс;
• г) Ч. Баббиджем;
• д)Дж. фон Нейманом.

4. Среди возможных негативных последствий разви¬тия современных средств информационных и ком¬муникационных технологий указывают:

• а) реализацию гуманистических принципов управ¬ления социумом;
• б) формирование единого информационного про¬странства человеческой цивилизации;
• в) разрушение частной жизни людей;
• г) организацию свободного доступа каждого чело¬века к информационным ресурсам человеческой цивилизации;
• д) решение экологических проблем.

5. Открытые или скрытые целенаправленные инфор¬мационные воздействия социальных структур (си¬стем) друг на друга с целью получения определен¬ного выигрыша в материальной, военной, полити¬ческой, идеологической сферах называют:

• а) компьютерным преступлением;
• б) информатизацией;
• в) информационным подходом;
• г) информационной войной;
• д) информационной преступностью.

6. Идея использования двоичной системы счисления в вычислительных машинах принадлежит:

• а) Ч. Бэббиджу;
• б) Б. Паскалю;
• в) Г. Лейбницу;
• г) Дж. Булю;
• д) Дж. фон Нейману.

7. Появление возможности эффективной автоматиза¬ции обработки и целенаправленного преобразова¬ния информации связано с изобретением:

• а) письменности; в) книгопечатания; б) абака; г) электронно-вычислительных машин;
• д) телефона, телеграфа, радио, телевидения.

8. ЭВМ второго поколения:

• а) имели в качестве элементной базы электронные лампы; характеризовались малым быстродейст¬вием, низкой надежностью; программировались в машинных кодах;
• б) имели в качестве элементной базы полупровод¬никовые элементы; программировались с испо¬льзованием алгоритмических языков;
• в) имели в качестве элементной базы интеграль¬ные схемы; отличались возможностью доступа с удаленных терминалов;
• г) имели в качестве элементной базы большие ин¬тегральные схемы, микропроцессоры; отлича¬лись относительной дешевизной;
• д) имели в качестве элементной базы сверхболь¬шие интегральные схемы; были способны моде¬лировать человеческий интеллект.

9. Информатизация общества — это процесс:

• а) увеличения объема избыточной информации в социуме;
• б) возрастания роли в социуме средств массовой информации;
• в) более полного использования накопленной ин¬формации во всех областях человеческой деяте¬льности за счет широкого применения средств информационных и коммуникационных техно¬логий;
• г) повсеместного использования компьютеров (где надо и где в этом нет абсолютно никакой необхо¬димости);
• д) обязательного изучения информатики в общеоб¬разовательных учреждениях.

10. Информационная революция — это:

• а) качественное изменение способов передачи и хранения информации, а также объема инфор¬мации, доступной активной части населения;
• б) радикальная трансформация доминирующего в социуме технологического уклада;
• в) возможность человека получать в полном объе¬ме необходимую для его жизни и профессиона¬льной деятельности информацию;
• г) изменение в способах формирования и исполь¬зования совокупного интеллектуального потен¬циала социума;
• д) совокупность информационных войн.

11. Первый арифмометр, выполнявший все четыре арифметических действия, сконструировал в XVII веке:

• а) Чарльз Бэббидж;
• б) Блез Паскаль;
• в) Герман Голлерит;
• г) Джордж Буль;
• д) Готфрид Вильгельм Лейбниц.

12. Решающий вклад в алгебраизацию логики внес:

• а) А. Тьюринг;
• б) Г. Лейбниц;
• в) Дж. Буль;
• г) Н. Винер;
• д) Ч. Бэббидж.

13. ЭВМ первого поколения:

• а) имели в качестве элементной базы электронные лампы; характеризовались малым быстродейст¬вием, низкой надежностью; программировались в машинных кодах;
• б) имели в качестве элементной базы полупровод¬никовые элементы; программировались с испо¬льзованием алгоритмических языков;
• в) имели в качестве элементной базы интеграль¬ные схемы, отличались возможностью доступа с удаленных терминалов;
• г) имели в качестве элементной базы большие ин¬тегральные схемы, микропроцессоры; отлича¬лись относительной дешевизной;
• д) имели в качестве элементной базы сверхболь¬шие интегральные схемы, были способны моде¬лировать человеческий интеллект.

14. К числу основных тенденций в развитии информа¬ционных процессов в социуме относят:

• а) уменьшение влияния средств массовой инфор¬мации;
• б) уменьшение объема процедур контроля над про¬цессами общественного производства распреде¬ления материальных благ;
• в) уменьшение информационного потенциала ци¬вилизации;
• г) снижение остроты противоречия между огра¬ниченными возможностями человека по вос¬приятию и переработке информации и объемом информации в социуме;
• д) увеличение доли «интеллектуальных ресурсов» в объеме производимых материальных благ.

15. Патологическая потребность человека в регуляр¬ном использовании компьютерных систем, обу¬словленная привыканием к воздействию на его психику технологий виртуальной реальности, на¬зывается:

• а) киберкультурой;
• б) телеработой;
• в) инфраструктурой;
• г) компьтероманией;
• д) информационной угрозой.

16. Состав и назначение функциональных средств ав¬томатической вычислительной машины впервые определил:

• а) Джон фон Нейман;
• б) Чарльз Бэббидж;
• в) Ада Лавлейс;
• г) Алан Тьюринг;
• д) Клод Шеннон.

17. Первая отечественная ЭВМ, разработанная под ру¬ководством академика С. А. Лебедева, называ¬лась:

• а) БЭСМ;
• б) Стрела;
• в) МЭСМ;
• г) Урал;
• д) Киев.

18. Элементной базой ЭВМ третьего поколения служи¬ли:

• а) электронные лампы;
• б) полупроводниковые элементы;
• в) интегральные схемы;
• г) большие интегральные схемы;
• д) сверхбольшие интегральные схемы.

19. Согласно взглядам ряда ученых (О. Тофлер, Белл, Масуда и др.) в «информационном обществе»:

• а) большинство работающих будет занято производ¬ством, хранением и переработкой информации, знаний; будут решены проблемы информационно¬го и экологического кризиса, реализованы гума¬нистические принципы управления социумами;
• б) человек станет послушным объектом манипуля¬ции со стороны средств массовой информации;
• в) власть будет принадлежать «информационной элите», осуществляющей жестокую эксплуата¬цию остальной части населения и контроль ча¬стной жизни граждан;
• г) человек станет придатком сверхмощных компь¬ютеров;
• д) управление общественным производством и распределением материальных благ будет осу¬ществляться на основе централизованного пла¬нирования.

20. Информационная культура человека на современ¬ном этапе в основном определяется:

• а) совокупностью его умений программировать на языках высокого уровня;
• б) его знаниями основных понятий информатики;
• в) совокупностью его навыков использования при¬кладного программного обеспечения для созда¬ния необходимых документов;
• г) уровнем понимания закономерностей информа¬ционных процессов в природе и обществе, каче¬ством знаний основ компьютерной грамотности, совокупностью технических навыков взаимодей¬ствия с компьютером, способностью эффективно и своевременно использовать средства информа¬ционных и коммуникационных технологий при решении задач практической деятельности;
• д)его знаниями основных видов программного обеспечения и пользовательских характери¬стик компьютера.

21. Одна из первых электронно-вычислительных ма¬шин ЕNIАС была создана под руководством:

• а) Д. Анастасова;
• б) Г. Айкена;
• в) Т. Килбурна и Ф. Вильямса;
• г) К. Цузе;
• д) Дж. Маучли и Дж. П. Эккерта.

22. Авторы проекта «Пятое поколение ЭВМ» пыта¬лись и пытаются разрешить проблему:

• а) моделирования человеческого интеллекта (со¬здания искусственного интеллекта);
• б) создания дешевых и мощных компьютеров;
• в) достижения производительности персональных компьютеров более 10 млрд. операций в секунду;
• г) построения узлов ЭВМ в соответствии с иными физическими принципами;

д) создания единого человеко-машинного интел¬лекта. 23. Принцип хранимой программы был предложен: а) Джоном фон Нейманом; б) Чарльзом Бэббиджем; в)Дж. П. Эккертом; г) Аланом Тьюрингом; д) Клодом Шенноном. 24. Перевод социальной памяти человечества на элек¬тронные носители и переход к безбумажным тех¬нологиям в информационной деятельности: а) объективно обуславливаются политикой, прово¬димой правительствами наиболее развитых стран и руководством транснациональных монополий; б) объективно обуславливаются резким уменьшени¬ем стоимости электронных носителей и ростом стоимости бумаги вследствие экологического кри¬зиса; в) предопределены погоней за сверхвысокими до¬ходами транснациональных монополий, осу¬ществляющих свою деятельность в сфере информационных и коммуникационных тех¬нологий; г) принципиально не осуществимы; д) отнюдь не будут способствовать прогрессивному развитию человеческой цивилизации. 25. Информационная картина мира — это: а) наиболее общая форма отражения физической реальности, выполняющая обобщающую, систе¬матизирующую и мировоззренческую функции; б) выработанный обществом и предназначенный для общего потребления способ воспроизведе¬ния среды человеческого обитания; в) обобщенный образ движения социальной мате¬рии; г) совокупность информации, позволяющей адек¬ватно воспринимать окружающий мир и суще¬ствовать в нем; д) стабильное теоретическое образование для объ¬яснения явлений окружающего мира на основе фундаментальных физических идей.

Ответы: Информационная деятельность человека 1. Основным носителем информации в социуме на со¬временном этапе является: а) бумага (изобретена (по данным историков) в Ки¬тае во II веке нашей эры, по тем же данным в Европе бумага появилась в XI веке); 2. Первым средством дальней связи принято счи¬тать: г) почту; 3. Идея программного управления процессами вы¬числений была впервые высказана: г) Ч. Баббиджем; 4. Среди возможных негативных последствий разви¬тия современных средств информационных и ком¬муникационных технологий указывают: в) разрушение частной жизни людей; 5. Открытые или скрытые целенаправленные инфор¬мационные воздействия социальных структур (си¬стем) друг на друга с целью получения определен¬ного выигрыша в материальной, военной, полити¬ческой, идеологической сферах называют:г) информационной войной; 6. Идея использования двоичной системы счисления в вычислительных машинах принадлежит: в) Г. Лейбницу; 7. Появление возможности эффективной автоматиза¬ции обработки и целенаправленного преобразова¬ния информации связано с изобретением: г) электронно-вычислительных машин; 8. ЭВМ второго поколения: б) имели в качестве элементной базы полупровод¬никовые элементы; программировались с испо¬льзованием алгоритмических языков; 9. Информатизация общества — это процесс: в) более полного использования накопленной ин¬формации во всех областях человеческой деяте¬льности за счет широкого применения средств информационных и коммуникационных техно¬логий; 10. Информационная революция — это: а) качественное изменение способов передачи и хранения информации, а также объема инфор¬мации, доступной активной части населения; 11. Первый арифмометр, выполнявший все четыре арифметических действия, сконструировал в XVII веке: д) Готфрид Вильгельм Лейбниц. 12. Решающий вклад в алгебраизацию логики внес: в) Дж. Буль; 13. ЭВМ первого поколения: а) имели в качестве элементной базы электронные лампы; характеризовались малым быстродейст¬вием, низкой надежностью; программировались в машинных кодах; 14. К числу основных тенденций в развитии информа¬ционных процессов в социуме относят: д) увеличение доли «интеллектуальных ресурсов» в объеме производимых материальных благ. 15. Патологическая потребность человека в регуляр¬ном использовании компьютерных систем, обу¬словленная привыканием к воздействию на его психику технологий виртуальной реальности, на¬зывается: г) компьтероманией; 16. Состав и назначение функциональных средств ав¬томатической вычислительной машины впервые определил: а) Джон фон Нейман; 17. Первая отечественная ЭВМ, разработанная под ру¬ководством академика С. А. Лебедева, называ¬лась: в) МЭСМ; 18. Элементной базой ЭВМ третьего поколения служи¬ли: в) интегральные схемы; 19. Согласно взглядам ряда ученых (О. Тофлер, Белл, Масуда и др.) в «информационном обществе»: а) большинство работающих будет занято производ¬ством, хранением и переработкой информации, знаний; будут решены проблемы информационно¬го и экологического кризиса, реализованы гума¬нистические принципы управления социумами; 20. Информационная культура человека на современ¬ном этапе в основном определяется: г) уровнем понимания закономерностей информа¬ционных процессов в природе и обществе, каче¬ством знаний основ компьютерной грамотности, совокупностью технических навыков взаимодей¬ствия с компьютером, способностью эффективно и своевременно использовать средства информа¬ционных и коммуникационных технологий при решении задач практической деятельности; 21. Одна из первых электронно-вычислительных ма¬шин ЕNIАС была создана под руководством: д) Дж. Маучли и Дж. П. Эккерта. 22. Авторы проекта «Пятое поколение ЭВМ» пыта¬лись и пытаются разрешить проблему: а) моделирования человеческого интеллекта (со¬здания искусственного интеллекта); 23 Принцип хранимой программы был предложен а) Джоном фон Нейманом; в)Дж. П. Эккертом; 24. Перевод социальной памяти человечества на элек¬тронные носители и переход к безбумажным тех¬нологиям в информационной деятельности: б) объективно обуславливаются резким уменьшени¬ем стоимости электронных носителей и ростом стоимости бумаги вследствие экологического кри¬зиса; 25. Информационная картина мира — это: г) совокупность информации, позволяющей адек¬ватно воспринимать окружающий мир и суще¬ствовать в нем;

Тест по теме «Информационная деятельность человека»

1. Кто или что является источником и приемником информации в следующей ситуации: Андрей собирается переходить перекресток, регулируемый светофором? а) Андрей – источник, светофор – приемник; б) Андрей – приемник, светофор – источник; в) иной ответ.

2. Кто или что является источником и приемником информации в следующей ситуации: Аня слушает прогноз погоды по радио? а) Аня – источник, радио – приемник; б) Аня – приемник, радио – источник; в) иной ответ.

3. Перевод текста с английского языка на русский можно назвать: а) процессом передачи информации; б) процессом поиска информации; в) процессом обработки информации; г) процессом хранения информации; д) не является ни одним из выше перечисленных процессов.

4. Какое из высказываний ЛОЖНО: а) дискета может являться носителем графической информации; б) бумага может являться носителем графической информации; в) грампластинка может являться носителем графической информации; г) холст может являться носителем графической информации; д) видеопленка может являться носителем графической информации.

5. Записная книжка обычно используется с целью: а) обработки информации; б) хранения информации; в) передачи информации; г) хранения, обработки и передачи информации; д) защиты информации от несанкционированного использования.

6. Под носителем информации обычно понимают: а) линию связи; б) параметр информационного процесса; в) устройство хранения данных в персональном компьютере; г) компьютер; д) материальную субстанцию, которую можно использовать для записи, хранения и (или) передачи информации.

7. Под термином “канал связи” в информатике понимают: а) техническое устройство, обеспечивающее кодирование сигнала при передаче его от источника информации к приемнику информации; б) физическая линия (прямое соединение), телефонная, телеграфная или спутниковая линия связи и аппаратные средства, используемые для передачи данных (информации); в) устройство кодирования и декодирования информации при передаче сообщений; г) магнитный носитель информации; д) совокупность технических устройств, обеспечивающих прием информации.

8. Какое из утверждений ЛОЖНО: а) хранение информации можно осуществлять без компьютера; б) хранение информации можно осуществлять без печатной продукции (книг, газет, фоторепродукций и пр.); в) хранение информации можно осуществить в библиотеке, видеотеке, архиве и пр.; г) хранение информации можно осуществить без материального носителя информации; д) хранение информации можно осуществить в памяти компьютера.

9. Какое из утверждений заведомо ЛОЖНО: а) видеозапись школьного праздника осуществляется с целью обработки информации; б) видеозапись школьного праздника осуществляется с целью передачи информации; в) видеозапись школьного праздника осуществляется с целью хранения информации; г) видеозапись школьного праздника осуществляется с целью засекречивания информации; д) видеозапись школьного праздника осуществляется с целью обмена информацией.

10. На метеостанции измерение параметров окружающей среды (температуры воздуха, атмосферного давления, скорости ветра и т. п.) представляет собой: а) процесс хранения информации; б) процесс передачи информации; в) процесс защиты информации; г) процесс получения (сбора) информации; д) процесс использования информации.

11. Под поиском информации понимают: а) получение информации по электронной почте; б) передачу информации на большие расстояния с помощью компьютерных систем; в) получение нужной информации посредством наблюдения за реальной действительностью, использование каталогов, архивов, справочных систем, компьютерных сетей, баз данных и баз знаний и т.д.; г) чтение художественной литературы; д) сортировку информации.

12. Какое из утверждений ЛОЖНО: а) примером передачи информации может служить получение письма от друга; б) примером передачи информации может служить восприятие читателем мысли автора при чтении текста; в) примером передачи информации может служить точность и и достоверность информации г) примером передачи информации может служить сигнал светофора д) примером передачи информации может служить разговор двух абонентов по телефону

13. Событие: “По телефону разговаривают два приятеля”. В каком пункте указано верное сочетание источника информации, приемника информации и канала связи. Источник информации Приемник информации Канал связи

а)	Человек

слушающий Человек говорящий Телефонная сеть

б)	Человек

слушающий Человек говорящий Совокупность технических устройств, обеспечивающих связь (провод, телефон, телефонная станция и проч.);

в)	Человек

говорящий Человек слушающий Совокупность технических устройств, обеспечивающих связь (провод, телефон, телефонная станция и проч.);

г) 

Человек говорящий Человек слушающий Телефонный провод

д) 

Человек слушающий Человек говорящий Телефонная станция

14. Под термином “канал связи” в информатике понимают: а) техническое устройство, обеспечивающее кодирование сигнала при передаче его от источника информации к приемнику информации; б) физическая линия (прямое соединение), телефонная, телеграфная или спутниковая линия связи и аппаратные средства, используемые для передачи данных (информации); в) устройство кодирования и декодирования информации при передаче сообщений; г) магнитный носитель информации; д) совокупность технических устройств, обеспечивающих прием информации.

Тест по теме "Информация и информационные процессы" На тест отводится 15 минут. Читайте вопрос и все варианты ответа. Правильный ответ только один. Исправления допускаются в следующем виде: неправильный ответ должен быть зачеркнут и рядом поставленный правильный ответ (например, 20. ? а). 1. В каком порядке появлялись понятия “вещество”, “энергия”, “информация”? а) вещество, энергия, информация; б) энергия, вещество, информация; в) информация, энергия, вещество; г) вещество, информация, энергия. 2. Норберт Винет – а) основатель науки “Информатика”; б) первым описал мир, как вещественно-энергетическую модель; в) основатель науки “Кибернетика”; г) изобретатель первого робота – киборга. 3. Информатика – это наука а) об информации; б) об информации и её свойствах; в) о способах получения, преобразования, хранения, передачи и использования информации; г) о внедрении компьютерной техники и информационных технологий в различные сферы производства, общественной и личной жизни людей. 4. Информацию, не зависящую от личного мнения или суждения, можно назвать: а) достоверной; б) актуальной; в) объективной; г) понятной. 5. Информацию, отражающую истинное положение дел, называют а) понятной; б) достоверной; в) объективной; г) полной. 6. Информацию, достаточную для решения поставленной задачи, называют: а) полезной; б) актуальной; в) полной; г) достоверной. 7. Известно, что наибольший объем информации человек получает при помощи: а) органов слуха; б) органов зрения; в) органов осязания; г) органов обоняния. 8. Информационное общество это: а) общество, в котором большинство работающих заняты производством информации; б) общество, в котором большинство работающих заняты хранением и продажей информации; в) общество, в котором большинство работающих заняты производством, хранением, обработкой, продажей и обменом информации; г) общество, которое общается с помощью компьютерной техники. 9. Информационная культура это: а) умение целенаправленно работать с информацией для ее получения, обработки и передачи, используя компьютерную информационную технологию, современные средства и методы; б) использование в своем лексиконе новых, малознакомых другим слов; в) приобретение компьютера; г) расширение знаний в сфере обработки, получения и передачи информации. 10. С точки зрения субъективного подхода, информация – это: а) символы; б) сигналы; в) знания; г) интеллект. 11. С точки зрения кибернетического подхода, информация – это: а) символы (сигналы); б) буквы и цифры в) знания; г) интеллект. 12. Что из перечисленного не является свойством информации? 1)полезность, 2)достоверность, 3) временность, 4) актуальность, 5) полнота, 6)точность, 7)истинность. а) 1,2 и 3; б)3 и 7; в) 3 и 5; г) 4, 5 и 7. 13. Смена состояний объекта в результате произведённых действий называется а) процессом; б) кризисом; в) влиянием; г) системой. 14. Какое из нижеприведенных утверждений ближе всего раскрывает смысл понятия “информация" в общем: а) сведения, которые нас интересуют; б) часть сообщения, которая участвует в управлении; в) отражение внешнего мира с помощью знаков и сигналов; г) сообщения, которые обладают новизной или полезностью. 15. Возрастающее противоречие между объемом накапливаемой в обществе информации и ограниченными возможностями ее обработки отдельно взятой личностью – это … а) информационный процесс; б) информационный кризис; в) информационная революция; г) информационная система. §4 ИНФОРМАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ. ИСТОРИЯ ТЕСТ по теме “Информация. Информационные процессы. Информационная деятельность. Количество информации” 1. “Для кого будет информативно следующее сообщение: "Программа - это алгоритм, записанный на языке программирования”? а) для дворника; б) для начинающего программиста; в) для парикмахера; г) для учителя. 2. Какое из нижеприведенных утверждений ближе всего раскрывает смысл понятия “ информация, используемая в бытовом общении”: а) последовательность знаков некоторого алфавита; б) сообщение, передаваемое в форме знаков или сигналов; в) сообщение, уменьшающее неопределенность; г) сведения об окружающем мире и протекающих в нем процессах, воспринимаемые человеком непосредственно или с помощью специальных устройств (термометр, барометр и пр.) 3. Работником информационной сферы деятельности является: а) овощевод; б) плотник; в) журналист; г) спортсмен. 4. Количество информации – это … а) количество воспринимаемой человеком или машиной информации; б) бит; в) мера уменьшения неопределённости знаний; г) знания, которые получает человек. 5. Ученик пишет изложение. Какие информационные процессы выполняются учеником? а) приём и отправление б) приём и обработка; в) приём, обработка и хранение; г) приём, обработка, хранение и отправление. 6. Ваня учится в 1-м классе и хорошо знает таблицу умножения, но не знает английского языка. Какое из сообщений будет для Вани информативно? а) 2 х 8 = 16; б) My friend is schoolboy в) Ваня учится в школе г) В английском алфавите 26 букв. 7. На остановке останавливаются автобусы № 5, № 15 и № 10, маршрутное такси № 40, троллейбусы № 2 и № 7, а также несколько трамваев. Появление транспорта каждого маршрута равновероятно. Сообщение о том, что на остановку подошёл трамвай № 5 содержит 3 бита информации. Сколько маршрутов трамваев останавливается на данной остановке? а) 8; б) 2; в) 1; г) 3. 8. Вы подошли к светофору, когда горел жёлтый свет. После этого загорелся зелёный. Какое количество информации вы при этом получили? а) 1 бит; б) 2 бита; в) 0 бит; г) 1 байт. 9. Группа школьников пришла в бассейн, в котором 4 дорожки для плавания. Тренер сообщил, что группа будет плавать на дорожке номер 3. Сколько информации получили школьники из этого сообщения? а) 1 бит; б) 4 бита; в) 2 бита; г) 3 бита. 10. 1,5 Мбайта равны: а) 1536 Кбайт; б) 1500 Кбайт в)1500 байт; г) 0,015 Гбайта 11. Информационное сообщение объёмом 1,5 Кбайта содержит 3072 символа. Сколько символов содержит алфавит, с помощью которого было записано это сообщение? а) 128; б) 16; в) 32; г) 64. 12. Первая ЭВМ появилась в: а) 1823 году; б) в 1946 году; в) в 1951 году; г) в 1970 году. 13. Общим свойством машины Беббиджа, современного компьютера и человеческого мозга является способность обрабатывать … информацию. а) числовую; б) текстовую; в) графическую; г) звуковую. 14. Кто сформулировал принцип программно-управляемой вычислительной машины? а) Чарльз Беббидж; б) Блез Паскаль; в) Джон фон Нейман; г) Готфрид Лейбниц. Ключ к тесту по теме "Информация. Информационные процессы. Количество информации": 1 б 2 г 3 в 4 в 5 в 6 г 7 б 8 а 9 в 10 а 11 б 12 б 13 а 14 в Ключ к тесту по теме "Информация и информационные процессы": 1 а 2 в 3 в 4 в 5 б 6 в 7 б 8 в 9 а 10 в 11 а 12 б 13 а 14 в 15 б