Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-z133 Хогвартс.ru
==Команда Хогвартс.ru==
Сказание о дитятях могучих государства великого Российского,
Тольяттинского, из района Комсомольского,
града школы Восемнадцатой, что из класса Третий «А»,
группы молодцов и молодиц под прозванием команда «Хогвартс.ru»
под руководством учителя Нурии свет Ишмуратовны,
фамилии Галиаскаровой
В те стародавние времена, в году эдак две тысячи девятом, декабря месяца, восьмого числа, объявило правительство, что из Центра Информационных технологий, олимпиаду Великую, под названием «Зимушка нескучная».
Собрались на олимпиаду дружин множество. И все сильны, умны, пытливы.
Решили наши Молодцы и Молодицы в честном бою поучаствовать, показать миру силушку свою молодецкую.
Долго бились в бою том ребятушки. И декабрь прошел, и январь минул, и февраля уже серединушка.
А задания в последнем туре непросты, мудрены, для сметливых.
Надобно было испытания да исследования провести о воде нашей, жизнь всему дающей.
Определили нам 10 заданий, да не просто их разгадки найти. Задания 1, 2, 4, 5, 7, 9, 10 – показались команде нашей легкими и интересными. А задания 3, 6, 8 – серьёзными и увлекательными.
В самом начале всем захотелось силушку свою испробовать, все задания самому исследовать.
Но скоро сказание сказывается, да не скоро дело делается.
Чтобы выполнить всё в срок, решили наши молодцы и молодицы на четыре команды разойтись.
Разошлись они на четыре сторонушки.
Набрали в свои дружины малые ребят из класса, а помогали им и поддерживали их во всем родители их.
Образовались четыре дружинушки.
Первая дружина в книжное хранилище отправилась: Аннушка Зайчикова да Аринушка Корженовская с дружинушкой своей.
Много книг, учебников, пособий, журналов, газет нашли: и в библиотеке побывали, и дома книжные шкафы изучили, учителей школы да родственников порасспрашивали.
Журналы «Мурзилка» за 2008-2010 г.г. открыли тайну поверхностного нятяжения, опыты и фокусы с водой.
"Книга для чтения по природоведению", 4 класс, Е.А.Мамарыкина, А.А.Рындин, Л.А.Толцис за 1964 г. рассказала о ручейках и речках, условиях образования, появления 8 состояний воды в рассказах и стихах, в пословицах и загадках.(Было очень интересно!)
После прочтения пословиц и поговорок узнали о необходимости воды, влиянии на окружающий мир, её силе, опасности, непредсказуемости. Ещё и загадки о воде и её различных состояниях нашли.
Кроме ответов на вопросы узнали спорную информацию о том, что вода читает, слышит, чувствует.
Понравилось им в книгах информацию выискивать, но времени на отбор ценной, точной информации много было потрачено.
Вторая дружина в Интернет за помощью отправилась: то были Илья да Анастасия со своею командой.
Ох, и порезвились они, информацию добывая: и статьи о воде нашли, о процентном соотношении воды в организмах человека, растений и животных, и опыты, и ролики интересные посмотрели: «Свойства воды», «Расширение воды при замерзании», «Мороз и кипяток», «Структура воды» и другие.
Себе про запас да другим показать много чего на электронном носителе захватили. Времени потрачено было немного, однако всё сразу стало понятно.
Третья дружина опыты бросилась проводить: то Ксения да Данил с командою своею.
Ох, и интересно им было! Сначала за рыбками да растениями в воде понаблюдали, как кислород в воду подается. затем все опыты провели, даже газы в воде растворяли. Всех зазвали в кабинеты биологии, физики и химии информацию у специалистов получить,за опытами понаблюдать да выводы делать.
Четвертая дружина отважилась реку великую, Волгу-матушку исследовать - Татьяна да Максим со своею дружиною.
И воду твердую: снег да лёд увидали; воду жидкую - в лунке рыбака-деда, да на берегу подо льдом, да в кружке с чаем из термоса; воду газообразную – пар над чаем горячим, пар изо рта на морозе. А дедушка рассказал о том, почему рыба на дно уходит, о сообщающихся сосудах.
Информации добыли немеряно. Каждая дружинушка найденное записывала, зарисовывала, фотографировала.
Когда же ответы получили, более всего ребятушкам понравился рассказ о феномене горячей воды.
Результаты надобно было представить необычно, загадочно, да все надобно было сравнить, систематизировать.
Пришла тут на помощь воительница – учитель Нурия, свет Ишмуратовна, фамилии Галиаскарова, на путь их наставляющая.
Предложила Нурия свет Ишмуратовна сказочное диво миру явить:
1. Научную конференцию созвать для других классов школы начальной.
2. Летопись о трудах наших и находках составить.
3. Презентацию рассказа о воде.
Собрались они в кабинете своем: четыре дружины собрались в малом составе, и учитель их во главе сидит.
1. Для проведения научной конференции запланировали прежде ребят начальной школы выставкой в фойе заинтересовать.
Затем приглашение каждому классу отправили.
А уж к самой конференции все было готово: выставка рисунков, плакат и афиша состояний воды, о воде внутри нас, животных и растений, пословицы и поговорки русского и других народов о значимости воды, сравнительный анализ 6 лоскутков при сушке белья; вода да посуда, сахар, соль, сода, молоко…
Ребятушки из начальных классов ушли довольные после конференции.
Всё им очень понравилось, особенно фокусы, опыты да конкурс пословиц и поговорок.
2. Презентацию создавали сообща под руководством учителя.
Что касаемо летописи, она перед вами.
Использованная литература и источники:
1. "Энциклопедия 1001 вопрос и ответ", Москва, "Оникс",2001 г.
2. "Секреты мудрости. Пословицы и поговорки", Самара, изд. "АВС", 2000 г.
3. "Природоведение. 3кл.", тетрадь с печатной основой. Составители: Е.С. Морозова, Ю.И. Буланый, А.С. Малыгина.
4. Ахманов М. “Вода, которую мы пьем”. Санкт-Петербург, 2002.
5. Вода! Это прозрачное чудо земных глубин. http://pagro.cot.va
6. Свойства воды, физические свойства воды. http://vodoobmen.ru
7. Все о в о д е. http://chopag.narjd.ru
8. Журналы "Мурзилка", 2009-2010 г.г.
9. "Секреты и диковинки окружающего мира" Г.В.Трофимова, Самара, изд. "Федоров", 2000г.
10. "Вода" Г.К.Юрков, И.Н.Сафонова, Москва, 1962г. (Испарение воды с поверхностей)
11. "Сборник загадок", составитель М.Т.Карпенко, Москва, "Просвещение", 1988 г.
12.Л.А.Введенская "Пословицы и поговорки в начальной школе",ГИПИМП РСФСР, Москва, 1963г.
Надеемся, что отроки и отроковицы школы нашей будут бережливы, опасливы и уважительны с водой.
== Отчёт о конкурсном туре ==
==Команда Хогвартс.ru==
Рассказ о том, как мы справились с заданиями.
На срочном заседании научного совета мы посовещались и решили: нужен план.
План.
Во-первых, кому из ребят, какой фокус достанется и как лучше его продемонстрировать?
Во-вторых, с кем соревноваться; где, когда, как это провести?
В-третьих, как и чем привлечь?
В-четвёртых, как разместить в интернете?
После долгих споров пришли к выводу:
1. Фокусы распределили каждому по одному, девятый мог продемонстрировать каждый. Но каждому хотелось провести и показать несколько опытов. Решили: каждый готовит по 2 фокуса.
Два члена команды не смогли принять участие в конкурсе и демонстрации фокусов.
2. Соперники должны быть сильные, значит, это будут ребята 3-4 классов. Проведение назначить на начало весны – на 1 марта, обязательно в актовом зале.
3. Как и чем привлечь? Трудными заданиями, презентацией, фотографированием и фокусами.
4. Лучшего варианта, чем конкурс в конкурсе с демонстрацией фокусов и презентацией не придумаешь!
Каким получилось наше представление?
Судите сами.
Рассказ о том, что, где, когда, как всё было.
Первого марта в переменках между уроками мы бегали, как оголтелые в поисках столов, команд, зрителей, аппаратуры…
Данил так волновался, что на шарике для фокуса появилась вмятина. Хорошо, что Илья оказался запасливым, выручил товарища.
Четверо из команды решили нарядиться: профессор, ученик-волшебник из школы «Хогвартс», заклинатель и предсказательница. Остальные – обычные ребята из обычной школы.
На пятом уроке всё началось. Зрители, команды, жюри рассаживаются.
Вдруг зазвучала тихая мелодия. Это Нурия Ишмуратовна объявила начало представления.
Весь конкурс «О воде» организовала и вела наш учитель Галиаскарова Нурия Ишмуратовна.
Мы вызвали на соревнование наших соперников по школе – команду «Звёздочки» (3 класс Г) и две команды из 4 классов.
Получилось 4 команды:
1. «Хогвартс.ru».
2. «Звёздочки».
3. «Водолеи».
4. «Водопад».
У команд была своя группа поддержки. В сложных вопросах они могли дать подсказку своей команде.
Сначала каждая команда представилась и рассказала о том, что интересного знает о воде.
Затем посыпались вопросы. Вопросы были в виде презентации. Это вызвало интерес у ребят. Каждая команда после вопроса совещалась и записывала ответы на листочках. Некоторые вопросы были трудные. Не все смогли дать ответы на них.
В результате команды сдали свои ответы жюри. Итоги конкурса жюри решило объявить 5 марта.
И тут началось самое интересное:
мы демонстрировали фокусы, а зрители, соперники и гости пробовали объяснить удивительные свойства воды.
Конечно, не все фокусы получились сразу – это фокусы «Руками не трогать», «Разбегающиеся зубочистки».
Но, самое главное, здесь не было равнодушных ребят. Всем хотелось подойти поближе, самим попробовать показать фокус.
«Здорово!», «Невероятно!», «Не может быть!», «Вот это да!» - кричали зрители. Некоторые даже снимали эти фокусы на сотовые телефоны.
Мы в восторге! Смогли! Сумели! Победа! Ура!
Результатом нашей работы явилась
