Размышление о блоге Носовой Елены Юрьевны
«Все, что изменяет нашу жизнь, — не случайность.
Оно в нас самих и ждет лишь внешнего повода для выражения действием»
Александр Сергеевич Грин
В моей жизни как всегда бывает все случайно! Но, как говорится, «Неожиданное случается в жизни чаще, чем ожидаемое» (Плавт), частая случайность – это всегда закономерность!
В октябре 2009 года я была на курсах «Intel Обучение для будущего».
Там впервые я поняла, для чего могу использовать блог! Самым трудным (как ни странно) было придумать название блогу, хотя оно родилось сразу же: «Второй шанс». Смысл использования блога тогда я видела в одном: это вариант исправления учащимися оценок, доработки пропущенного учебного материала!
Сейчас моему блогу уже целых 6 месяцев, за это время я узнала о блоге и его инструментах, с одной стороны, много, но в то же время и мало! Многое пришлось познавать методом «тыка». Сколько времени у меня ушло, чтобы научиться вставлять в блог картинки, видео…
Но поверьте – это стоит того, чтобы попробовать!
Одним из преимуществ блога является возможность общения с учениками вне учебного учреждения. Большинство учащихся постоянные пользователи сети Интернет, и их очень заинтересовал вариант изучения учебного материала, выполнение тренировочных заданий в блоге.
Кроме этого, многие ребята ленятся искать информацию по интересующим их вопросам. Например, при изучении темы «Закономерности изменчивости» во время урока многие учащиеся задавали вопрос: «Какие бывают наследственные заболевания, как они проявляются?». Во время урока невозможно рассказать о многом, и в этом случае мне очень помогает работа в блоге! Я размещаю там материал, который заинтересовал ребят, сочетая текст с картинками, фото, видео!
На страницах своего блога я также размещаю конкурсные задания, в которых ребята принимают участие! Самое приятное то, что в работе блога активно участвуют слабоуспевающие ребята, многие из них затрудняются отвечать на уроках по ряду причин, а выполняя творческие задания, они становятся активными участниками учебного процесса!
Сейчас наступил период активной подготовки к ЕГЭ, ГИА, и у блога появилось еще одно назначение! На страницах блога я размещаю информацию о правовых сторонах сдачи экзамена в новой форме, о методической литературе, которую стоит приобрести для отработки заданий при подготовке к экзамену, возможные варианты тестов. Эти сообщения заинтересовали не только выпускников, но и восьмиклассников, которые уже задумываются о выборе экзаменов.
Занимаясь проектной деятельностью, в блоге я размещаю инструкции по выполнению исследовательских работ, которые ребята могут выполнить дома и предоставить затем оформленный материал в различной форме: презентации, слайд – шоу, Wiki – газета и т.д. Блог можно использовать как инструмент поощрения: я размещаю лучшие работы ребят на его страницах (презентации, тесты и т.д.).
Не смотря на то, что большинство школьников являются продвинутыми пользователями сети Интернет, со многими сервисами Web 2.0 они не знакомы. Поэтому блог можно использовать с целью ознакомления учащихся с этими ресурсами. Например, участвуя в конкурсе IT-activity, узнав о сервисе Toondoo и WikiWall, я предложила ребятам задания с использованием данных ресурсов на уроках биологии и химии. И вот что из этого получилось...
Wiki - газеты моих учеников по биологии:
Wiki - газеты моих учеников по химии:
Работа в блоге помогает учащимся раскрыться, а учителю расширить свой кругозор.
Многие из ребят свои блоги, размещают там интересные сообщения. Так через блог своего ученика Марфицына Александра, я познакомилась с неизвестным для меня писателем Бернардом Вербером, я слышала о нем и раньше, но вот прочитать его произведения мне захотелось после впечатлений, которые оставил Саша на страницах своего блога.
На страницах блога я общаюсь не только с ребятами, но с их родителями! Например: с помощью размещенного в блоге сообщения удалось решить спорную ситуацию с родителями, которые получили неверную информацию о том, что все задания в блоге обязательны для выполнения!
Что изменилось в моей жизни (педагогической деятельности), когда я начала работать в блоге?
- Во-первых, работать с ребятами стало интереснее, да и у них изменилось отношение к предмету. Они прочувствовали его важность, поняли нужность и с удовольствием приняли интерактивность. Я замечаю даже, что у учащихся появился какой-то «образовательный азарт». Мало того, общаясь на блоге, они стремятся соблюдать основы нитикета и совершенствуются в письменной речи. Увеличилась активность ребят в изучении новых сервисов, необходимых при выполнении образовательных задач (доказательством могут служить результаты анкетирования).
- Во-вторых, я стала чувствовать себя увереннее, работая в блоге. Заметно повысилась самооценка (что немаловажно для успешной деятельности); появилась «продвинутость» в информационном общении с детьми; стремление узнать что-то новенькое и желание воплотить это новенькое в жизнь, а самое главное - появилась потребность сетевого взаимодействия с коллегами.
