IT75 Классные Дамы

IT75 Классные Дамы МОУ лицей №37

"Мы такие разные...и все-таки мы вместе!" Мы все такие разные , Зовемся Дамы Классные! Мы не просто учителя, Мы как настоящие мамы. Встречайте нашу команду «Классные Дамы!» Учителями призваны достойными мы быть И собрались командой всей, чтобы победить! Девятова Ольга Владимировна Славкина Ольга Александровна Кузина Марина Сергеевна Казеева Татьяна Николаевна Костина Светлана Александровна Куколева Светлана Николаевна Педагогическое кредо команды: Только вперед, ни шагу на месте! Почему мы решили принять участие в конкурсе: Учитель – профессия творческая. Каждый из нас участвовал в дистанционных проектах («Лестница успеха», «Экоград», «Нескучная зима», «ДООМ», «IT - aсtiviti», «Детство без границ» и др.), в фестивалях педагогических идей, во всероссийском конкурсе «В фокусе – учебный проект!» И мы, участвуя в этом конкурсе, надеемся на обмен передовым опытом, ,на совершенствование своих умений использовать ИКТ в работе, на сотрудничество с другими творческими педагогами. Мы всем желаем успеха!

"Доживем до понедельника" У нас очень серьезная и значимая профессия, о которой говорится на государственном уровне, этот год даже объявлен годом Учителя, но нам хочется, чтобы Вы улыбнулись, думая о том, кто же Вы: «Жнец, чтец, на дуде игрец или УЧИТЕЛЬ – МОЛОДЕЦ»?' Приключения неуловимого УЧИТЕЛЯ, или погоня за его свободным временем Остросюжетный фильм киностудии "Классные Дамы" В ролях: Девятова Ольга Владимировна Учителя-члены команды, учащиеся 9 "А" класса лицея Авторы идеи: Кузина Марина Сергеевна Девятова Ольга Владимировна Авторы сценария: Девятова Ольга Владимировна Кузина Марина Сергеевна Костина Светлана Александровна Казеева Татьяна Николаевна Славкина Ольга Александровна Режиссеры: Кузина Марина Сергеевна Девятова Ольга Владимировна Оператор: Куколева Светлана Николаевна Монтаж: Славкина Ольга Александровна Подкаст, девчата, ерунда- Кино снимать- вот это ДА! Сценарий долго мы писали, На роль актрису выбирали, По школе бегали, снимали. Ученики нам подыграли! Воображения игра, Фантазий буйных кутерьма Нам диктовали, что снимать И как все зрителю подать. Фантазия так разыгралась, Что в гигабайт не умещалась. Мы много резали, сжимали И что оставить обсуждали. То тут добавить, здесь убрать, Там увеличить, тут собрать. Все кадры быстро промелькнут, С трудом мы сжали в пять минут! Всего лишь 20 мегабайт Навряд ли нашу жизнь вместят. Ошибки на экране потому, Что,как в гражданскую войну, Ликбез не всё помог исправить, Приходится ошибки так оставить. Мы просим строго не судить И объективными Вам быть. 40 секунд АНОНСА было, Но на Myspace отрубило. И просим вольность нам простить: Как ДАМАМ пунктуальным быть?!

"Раз словечко, два словечко..." По секрету всему свету! Новости канала "Классные Дамы" Блок новостей о знакомстве с коллегами и их визитками Мы, «Классные дамы», в конкурс попали, Собрали команду и быстро назвали. С визитками работали все кропотливо: Стихи сочиняли,цвета обсуждали, Странички в ТолВики команд изучали. Кредо у всех на страничках читали, Много интересного про всех мы узнали. Ольга с Мариной эссе проверяли, Света с Татьяной советы давали. А Ольга другая всем помогала, Технические вопросы удачно решала. Не забывали о важности Дружной работы команды, Ведь в таком ответственном деле Ссор и обид нам не надо. Считаем, что только сплочение- Хорошее в деле решение! Блок новостей о чтении и обсуждении статьи Всех статья взволновала! Группа наша негодовала. Нам ли не знать, что учитель- Широкой души человек, Что прекрасней профессии этой В мире не сыщешь вовек. Мы снова собрались, Прочли все комментарии, Статью мы обсудили И отзыв свой оставили. Активны в обсуждении Были все участники! Доказывали, спорили, Стихами подтверждали, Примерами из жизни- Их все так много знали! Блок новостей о поисках знаменитых мужчин Всем из команды по портрету досталось, И никого потом не осталось. Каждый любимого выбрал мужчину: Оля – Макаренко, Ушинского – Таня. Любимого новатора Света узнала И про Амонашвили статью написала. О Сухомлинском Марина искала. Про Соловейчика долго гадали… Оля со Светой его опознали. Блок новостей о работе с подкастом Мы нашли отрывок быстро, И работали мы с искрой! Интересная работа – Звуковой создать подкаст! Снова новая забота: Кто из нас его создаст? Ну, конечно же, Марина… Артистично, иронично Смысл текста донесла. Получилось вроде мило. В школе техника не класс! Измотала она нас. Микрофоны подбирали И программу загружали. Оля справилась отлично! Получилось всё прилично. Последние новости этого конкурса Если б знали вы, как тяжко Всё успеть, чтоб точно в срок. Ах, какие мы бедняжки: И тетради, и урок. В перемены собирались, После школы оставались И в субботу приходили, Материалы доносили. Трудности преодолели И всё сделать мы успели. Вы по ссылке перейдите И на ОТКРЫТЬскорей нажмите! И увидите кино - В формате wmv оно. Ссылка на подкаст Слово учителя Фазиль Искандер "Тринадцатый подвиг Геракла" Звучит голос Кузиной Марины Сергеевны, учителя русского языка и литературы МОУ лицея № 37 города Тольятти

"Путь к успеху" «Что значит для вас УСПЕХ?» - Спросили мы у коллег у всех. И каждый нам сердце открыл И мысли свои подарил. Исследовательский центр "Классные Дамы" представляет результаты исследования по вопросу: "Что значит для вас успех?" Обработку анкет мы вели, Чтоб были цифры видны: Кто любит карьеру, кто любит детей, Кто - уважение коллег- друзей, Для кого-то важнее педмастерство, Для кого-то успех в победах его. Иль в победах детей видят УСПЕХ. В общем, разный УСПЕХ у педагогов у всех. В "рыбе" или диаграмме Вовсе мы не отмечали: "Отпуск - вот что привлекает", - Большинство так отвечает. В Exele таблицу забить – это просто, Но как нам ответы собрать очень жестко? Чтоб были столбцы и строки понятны, Судили, рядили - нашли варианты! Затем мы статью про карьеру читали, Зачем? Чтобы лучше вопрос понимали. Схемы мы определяли, Очень долго мы решали, Какой ТИП схемы предпочесть, Чтоб причины все учесть. Диаграмма Исикавы с «рыбой» нам бы подошла. Сервис на classtoolse есть, Но должны мы все учесть, Заготовка там одна на четыре лишь ребра. А у нас причин поболе, Схема та не даст раздолья. Мы решили в Word залезть, Вкладка «Вставка» в Wordе есть. Там фигур и стрел богато - «Fish» не будет простовата. В Google схему разместим, Ссылку на неё дадим, Чтобы все могли понять, Как УСПЕХ расшифровать! Диаграмма команды Классные Дамы Что значит для вас успех? Причинно – следственная диаграмма (диаграмма Исикавы, или «рыбий скелет») разработана для наглядного представления соотношения между следствием, результатом и всеми возможными причинами, влияющими на них. Причинная карта «Рыбий скелет» от Классных Дам в полноэкранном режиме. Нам, учителям, работающим в новых социально-экономических условиях 21 века, приятно отметить, что, сопоставляя ответы учителей лицея о составляющих успеха, нашу диаграмму и предложенные организаторами конкурса статьи, мы нашли много общего. Высокие требования к людям нашей профессии предъявляют квалификационные характеристики учителя и педагога, но факторов достижения успеха они раскрыть не могут. Согласно проекту «Профессионального кодекса учителя» прежде всего следует говорить о том, что "учитель должен быть требователен к себе, стремиться к самосовершенствованию" (п 2.3). И в нашей диаграмме ребро «Метод» как нельзя лучше отражает эту позицию. Нельзя не согласиться с мнением А.В. Рахно в том, что педагог должен прежде всего воспитывать в ученике Человека, достойного гражданина своей страны. Особенно нам близка по духу клятва Ш.А. Амонашвили, которая созвучна клятве Гиппократа. Ведь учитель- врачеватель душ - только не навредив, сможет вырастить достойное поколение будущего. Комикс "Советы начинающим учителям" от бывалых Классных Дам

"Единица - вздор, единица - ноль..." Размышления на привале после ДМС… Который день нам нет покоя от заданий, Который день мы пополняем багаж знаний. Мы так давно, мы так давно не отдыхали. Нам было просто не до отдыха всегда. Мы по-пластунски этот конкурс пропахали, А впереди такой этап - не ерунда! Еще немного, еще чуть-чуть, Последний бой - он трудный самый. "А я поспать, поспать хочу", - Твердит команда лишь упрямо. Должны осилить мы все новый сервис, Да не один, пожалуй, а поболе, Узнать о блогах, ДМС и про другое, Чтоб применить все это в школе. Тут разошлись по сторонам все наши стежки, Тут каждый выбирал себе дорожку. В статьях свой опыт освещала Света, Марина в «Граффити» оформила газету. Classtools осваивала Ольга, Создателем явилась Таня блога. Мы приняли участье в обсужденье, Узнали разные коллег мы мненья! На семинар всё вынесли для обсужденья, Чтоб показать другим и выслушать их мненья. Осилить сервисы различные и блоги Нам удалось, а это очень много. Повеселил нас "Wikiwall" немало, А ДМС привлек и всех отсталых. И всех сообществ паутины сети Нас заманили всех до следующих столетий!

"Невыдуманные истории из школьной жизни" Мы находимся в МОУ лицее № 37. Что мы видим? Сегодня, 8 апреля 2010 года, школа пуста. Странная тишина. Куда же подевался весь коллектив этого образовательного учреждения? Неужели все отдыхают на каникулах? Мы задаем эти вопросы заместителю по УВР Шукловой Светлане Васильевне (она знает все и про всех!) - Все в порядке! Весь педколлектив сегодня отправляется в виртуальное путешествие на Интернет-экспрессе. Поторопитесь, если вы хотите присоединиться! Мы успеваем на отходящий поезд, который уже мчится на семинаре «Возможности сетевого взаимодействия в образовательном процессе». «Данный маршрут был предложен Центром Информационных Технологий г. о. Тольятти в рамках конкурса «IT-activity»,- слышим мы, заходя в кабинет информатики. Семинар - дело серьезное. А здесь какая-то необычная обстановка. Забавный паровоз набирает ход. Компьютер непрерывно жужжит. На стене светится окно экрана. Заинтригованные лица учителей и администрации. Кое-кто скептически смотрит со стороны. Путешествие начинается: ПЕСНЕЙ проводниц IT-активисток "На Интернет экспресс отправится..." На железной дороге особый двухцветный семафор, цвета которого на семинаре означают «зеленый» - ДА, «красный» - НЕТ. «Каждый из вас, - слышим мы голос начальника поезда, - может по-разному относиться к этому поезду: кто-то едет в первых вагонах, кто-то в середине, кто-то в конце, кто-то пытается запрыгнуть на ходу. А кто-то просто наблюдает за тем, как на нем едут другие. Каждый принимает решение сам!» Бежит по невидимым рельсам наш поезд. Куда? Зачем? Мы, заинтригованные не меньше, чем остальные пассажиры, ждем остановок. Несется поезд, останавливаясь на станциях с удивительными и красивыми названиями: «ТолВики», «Сетевые сообщества», «ДМС», «Блоги», «Обсуждай-ка». На первой станции – экскурсия по тольяттинскому образовательному порталу ТолВики. Оказывается, она знакома уже многим пассажирам. А кое-кто уже «исколесил» ее вдоль и поперек, участвуя в различных конкурсах и проектах. Но "белых пятен" еще много: открытием для большинства явились материалы ДМС в конкурсе «IT-activiti», которые направляют учителей в увлекательный мир Интернета. Сетевые сообщества, ДМС, блоги - новые возможности сетевого взаимодействия современных педагогов. Вагоновожатые вдохновенно и увлекательно рассказывают на каждой станции о новых возможностях интересного сетевого взаимодействия. А в руках участников семинара загораются сигналы семафора, позволяющие узнать ответы на вопросы: "Вам знакома эта станция? Вы заинтересовались работой на ней? Вы умеете работать в этой среде?" Диаграммы голосования Путешествие продолжается. И никто не ждет подвохов и испытаний. А они впереди. Какой же всплеск эмоций и взрыв негодований видим мы при обсуждении сериала "Школа". Пылают учительские сердца. Покидает один пассажир, не выдержав, поезд, решая догнать нас позже. Новые вопросы ставит перед педагогами мультфильм "Откуда берутся дети?" Все в недоумении... Нужно искать новые подходы к воспитанию.?????????????????????? ОБСУЖДЕНИЕ Путешествие подходит к концу. На последней станции "Обсуждай-ка" все участники семинара заполняют билеты для заполнения ответов на вопросы после просмотра отрывков из сериала "Школа" и мультфильма. "Сегодня на наших станциях где-то загорался зелёный свет, где-то красный. Вы сами зажигали его,- говорит начальник поезда в конце путешествия.- Хочется пожелать, чтобы ваши личные качества: активность, творческая инициатива, стремление познать новое, самосовершенствование помогали вам преодолевать трудности на пути в овладении Интернетом и использовании его возможностей в педагогическом процессе. Пусть на вашем пути горит только зелёный свет! Кто едет, тот не стоит. Кто стоит, тот не едет." Пассажиры в конце путешествия заполняют в "Книге отзывов и предложений" страницы: "Я узнала новое", "Я заинтересовалась","Я уже использую". Любопытно, что выберут педагоги? С удивлением и радостью замечаем, что пустой оказывается лишь страница "Я никогда не буду использовать". Довольные учителя (ни одного недовольного лица! ни страха! ни скепсиса!) выходят из поезда и благодарят за путешествие. На станциях не осталось ни одного провожающего. Все стали активными пассажирами Интернет-экспресса. Займут ли они места в его первых вагонах? Это покажет время... Мы выходим из лицея... Будем следить за дальнейшим развитием событий... Интернет - экспресс открывает новый маршрут "Возможности сетевого взаимодействия в образовательном процессе" Видеорепортаж канала "Классные Дамы" В семинаре участвовали: Интернет - экспресс вели: Костина Светлана Александровна Кузина Марина Сергеевна Казеева Татьяна Николаевна Славкина Ольга Александровна Режиссеры: Костина Светлана Александровна Славкина Ольга Александровна Девятова Ольга Владимировна Кузина Марина Сергеевна Видеооператор и корреспондент: Девятова Ольга Владимировна Монтаж: Славкина Ольга Александровна Фотоотчет Семафор действует! Подсчет голосов. Активный пассажир! Вагоновожатые в работе! Заполнение билетов Движущие силы.