IT22 "Эрудит-квартет"

IT22

Мы такие разные... и все-таки мы вместе! МОУ школа № 70 [[1]] Участник:Людмила Николаевна Ошкина Участник:Ирина АлексеевнаТанайлова Участник:Ирина Михайловна Жукова Участник:Нина Николаевна Дехант Педагогическое кредо команды: Учим любя Где-то в самом сокровенном уголке сердца ребенка имеется своя струна, она звучит на свой лад, и чтобы сердце отозвалось на слово, нужно правильно настроиться на тон этой струны. Участвуем, чтобы повысить свое профессиональное мастерство и пообщаться с творческими педагогами.

Доживем до понедельника Три девицы под окном Сидели дружно за столом. -Как бы я была училкой, - Слово молвила Иринка, То на весь бы школьный мир Забабахала б я пир! -Что ты, - молвила ей Нинка,- Ты с ума сошла, Иринка, Это ж школа, а не бар, В голове твоей угар. -Нет уж, девки, погодите, Вы у завуча спросите,- Им Ирина говорит. -Нужен школе этот пир? Или лучше конкурс им? -Да хоть что,- кричит Иринка,- Конкурс, али вечеринка! Это, девки, что за страсть? Не боимся мы напасть! Дверь в светлицу отворилась, Завуч тихо появилась. -Что вы, девушки, шумите? Или выговор хотите? Или премии лишить? Иль к директору сводить? Здесь Иринка замолчала, Нинка головой качала, А Ирина, чтоб отвлечь, Молвила такую речь: -Мы, Людмила, совещались, Наконец-то догадались, Будем сказку мы снимать, Педагогов прославлять!

"Раз словечко, два словечко... " Отчет о проделанной работе Год Учителя настал, Много нам идей он дал. Мы не стали долго ждать, Решили дружно поиграть. Интеллектуальные девчонки Создали «Эрудит-квартет», Заполнили свои визитки И разместили в Интернет. А в визитках написали Кто мы, где работаем, В каких конкурсах бывали, И эссе мы сочиняли. Все мы очень волновались И в aktivity старались. На игру настроились, За итоги беспокоились. Первый конкурс за плечами. Все мы очень рады. Игру дальше продолжаем И друг другу помогаем. Мы странички просмотрели, Выполнив задание, Всем коллегам разместили Наши пожелания. Мы работали активно, Посещали Интернет. Отыскали коллективно, Чей же это был портрет?! Произведение о школе Найти нам быстро удалось И записать в mp 3 формате Нам очень быстро удалось! Организаторам – спасибо! Мы с уваженьем говорим. За интересные заданья Вас от души благодарим!!! Еще один конкурс позади. Второй конкурс оказался сложнее, чем первый, но мы не сдаемся. Мы – команда, работаем активно, слажено. Участие в IT-activity нас сплотило еще больше. Во втором конкурсе работы хватило всем. Пересмотрели педагогические труды великих педагогов, затруднение вызвал пятый портрет, но все-таки мы нашли его. Интересно было читать визитки других участников, их педагогическое эссе. Сделали вывод, что в школах работают творческие и преданные своему делу педагоги. Это так приятно. Последнее время слышишь только негативные отзывы об учителях. Этим конкурсом мы «заразили» многих учителей нашей школы. В поисках текста для записи нам помогал наш библиотекарь. Наконец мы разместили « слово учителя» в Интернете, преодолев все затруднения. Вот наше слово: Слово учителя [2] Текст читает учитель начальных классов Танайлова Ирина Алексеевна Спасибо участникам за отзывы!

"Путь к успеху 1 этап" Результаты анкетирования Медиа:IТ22 Эрудит-квартет.xls Успех в деятельности педагога Рыбий скелет: схема "Путь к успеху" 2 этап В предложенных на наше ознакомление документах мы нашли все выявленные нами факторы успеха педагогической деятельности. Фактор самообразование, педагогическое мастерство мы увидели в работах А. Рахно. Автор неоднократно говорит о том, что учителя не должны останавливаться на достигнутом и постоянно повышать свое педагогическое мастерство. «Уча других, учись и сам!» Второй фактор – успехи детей - прослеживается в работах А. Рахно, клятве Ш. Амонашвили, профессиональном кодексе учителя. О работе учителя судят по конечному результату — это уровень обученности наших учеников. Только учитель, любящий свою профессию и детей, сможет получить любовь, уважение, понимание, следовательно, и хороший результат от своих деток. Третий фактор успеха – мотивация – мы увидели в работе А. Рахно и профессиональном кодексе учителя. В слаженном, замотивированном коллективе всегда приятно работать и творить. Приятно, когда рядом коллеги-единомышленники, родители-сотрудники и понимающая администрация. Четвертый фактор – психологический комфорт – прослеживается во всех предложенных работах. Прежде всего, он вытекает из личностных характеристик самого учителя. Мудрый учитель всегда найдет ключик к любому ученику, родителю и коллегам. Каждый из нас должен уметь преодолевать трудности, верить в успех, быть оптимистом и идти вперед до конца. Достойно нести звание Учитель. Комиксы "Советы бывалого:" [3]

"Единица - вздор, единица - ноль..." Что нам дало участие в ДМС? В наш век новых информационных технологий учителю необходимо идти в ногу со временем, быть коммуникабельным и креативным. Наши дети зачастую умнее и мобильнее нас, поэтому нам просто необходимо не отставать от них. В последнее время появляется столько новых сайтов, о которых многие из нас даже не слышали. Дистанционная форма проведения семинара [4], на наш взгляд, самая приемлемая для нас учителей. Не надо отрываться от основной работы и научиться всему тому, чему мы научились за столь короткое время. Мы пришли в ДМС с позитивными эмоциями, поэтому были увлечены творческой работой и удовлетворены результатами. Наиболее интересными оказались следующие темы: «Сетевое взаимодействие с детьми и родителями», «Образовательные блоги» [5] [6], создание газеты [7]. Хочется отметить, что организаторы так искусно подобрали для нас материал, что неинтересных и ненужных тем для нас не оказалось. После участия в семинаре у членов нашей команды появились желания создать свой блог, использовать в своей работе возможности сервисов Classtools.net [8] и Toondoo, повысить квалификацию в области ИКТ и организовать сетевое взаимодействие с родителями и детьми. Нам очень приятно, что в работе педагогических сообществ [9] [10] некоторые члены нашей команды уже принимают участие и довольно давно. Конкурс позволил освоить неиспользованные ранее компьютерные технологии, программы, облегчил поиск интересного материала и применение его на практике.дал возможность проявить свой творческий потенциал, стимулировал самообразование. Наша команда совершенно точно для себя решила, что с удовольствием примет участие в сетевом общении педагогов, если такая территория будет создана. Результаты участия в мастер-классах: Wiki-газета [11] Классные инструменты [12][13] [14] Блог [15]

"Невыдуманные истории из школьной жизни" Мультфильм получился невероятно душевным, интересным и увлекательным. Многие моменты в нем вызывают улыбку, заставляют посмеяться. В то же время ролик содержит философский смысл, который, на наш взгляд, заключается в том, чтобы показать землянам откуда на их планете появляются непоседливые и непослушные детишки. Всех проказников и шалунов, которые не поддаются воспитанию, со всех планет далёкой Галактики отправляют на Землю. Тех, кто у них там не поддаётся воспитанию - всех нам "забрасывают". Получите посылочку, распишитесь и взращивайте, товарищи родители и педагоги, из них хороших людей. Задачка, скажем, не из лёгких. А куда деваться? Так устроен наш мир. Другого, видимо, мы пока не заслужили. А для нас они всё равно самые лучшие и любимые, потому что они - наши дети. Есть в космосе дальнем такая планета, Она небольшая и скрыта от света. Живут на планете смешные создания, Друг на друга похожи, и это реально… На этой планете нет пыли и газа, Машины не ездят, нет всякой заразы. Жить на планете на той просто счастье. Создания не знают, что такое ненастье. Там нет шалунов, забияк, «обезьянок», Все детки спокойно играют без мамок. А если какая случится беда, То все непременно примчатся туда. И если ребёнок нарушит закон, Покинуть планету вынужден он. «Куда полетит он? Скажите, друзья», «Примет его планета Земля!»

Увлекательное путешествие по стране Мастеров Репортаж с семинара, проведенного в МОУ школе № 70 г.о. Тольятти [16]