Учебный проект "Река- путешественница"

Автор проекта

Мечтанова Ирина Васильевна

Предмет,класс

Окружающий мир

Технология

2 класс

Краткая аннотация проекта

Предлагаемый межпредметный проект проводится в рамках предметных областей «окружающий мир», «технология» Может быть реализован с учениками в форме групповой работы. В результате наблюдений и исследований учащиеся получат представление о реке Волга, встав на позицию «биолога», «историка», «архитектора», «географа».

Данный проект расчитан для учащихся 2 классов

Продолжительность проектов:

3 недели-2 часа аудиторных занятий,2 часа экскурсии,3 часа групповая работа

Проект охватывает темы из школьного курса окружающего мира

"Водоем"

"Взаимосвязи в природе"

"Лента времени"

Технолгия

Работа с различными природными материалами

Освоение техники изготовления обьемных фигур из бумаги и картона

Ожидаемые результаты проекта

В результате выполнения в соответствии с государственным образовательным стандартом учащиеся должны:

Взаимосвязи между живой и неживой природой внутри природного сообщества

Легко определяемые свойства воды;

Значение для живых организмов;

Водоемы, их разнообразие(море, река, пруд, болото);

О месте и роли человека в природе;

Представителей природного сообщества «водоем»

Выполнять простейшие исследования на основе наблюдения, элементарных экспериментов;

Определять направление течения реки по компасу, различать правый и левый берег;

Определять на местности скорость течения реки;

Оформлять гербарий, определять родовую принадлежность птиц, насекомых, моллюсков с помощью карты-определителя;

Пользоваться «лентой времени»;

Выполнять объемный макет из бумаги, из природных материалов;

Пользоваться справочной литературой и Интернет-источниками;

Наблюдать, анализировать, обобщать, характеризовать объекты окружающего мира, рассуждать, решать творческие задачи;

Представлять результаты проектно-исследовательской деятельности в виде буклета, презентации, стенгазеты, макета.

Участвовать в творческой деятельности в природе и обществе.

В ходе проектной деятельности учащиеся создадут презентации, буклеты, стенгазеты, макеты.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Отчего река бежит?

1.Проблемный вопрос

Куда плывет кораблик?

1 Учебный вопрос- Где находится исток Волги?

2 Учебный вопрос- Куда впадает Волга?

3 Учебный вопрос- Как измерить скорость течения реки?

2.Проблемный вопрос

Что было, когда нас не было?

1 Учебный вопрос- Почему Волгу так зовут?

2 Учебный вопрос- Какие города расположены на берегах реки Волги?

3 Учебный вопрос- Какие исторические события связаны с нашей рекой?

3.Проблемный вопрос

Обитаема ли Река?

1 Учебный вопрос- Какие животные обитают в реки и на берегах?

2 Учебный вопрос- Какие растения растут у реки?

3 Учебный вопрос- Каковы источники загрязнения воды в реке и как можно с ними бороться?

4.Проблемный вопрос

Что может украсить берега реки Волги?

1 Учебный вопрос- Достаточно ли благоустроены берега нашей реки в черте города?

2 Учебный вопрос- Какие архитектурные сооружения есть на ее берегах?

3 Учебный вопрос- Какие архитектурные сооружения можно еще построить?

Публикация учителя

Проект ориентирован на изучение водоема родного края-реки Волги,экологических проблем реки,а так же влияние человека на решение этих проблем Материалы проекта могут быть использованы при изучение тем по окружающему миру ;Водоем,;Взаимосвязи в природе; Лента времени; Работа над проектам побуждает к поиску дополнительной информации,обогащает жизненный опыт в результате наблюдений и экспериментов

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Исследование учеников по теме "Водоемы"

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания. Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта	В ходе проекта	После завершения проекта
Мозговой штурм З-И-У Стратегия Думать, обьединяться, делиться	Самооценка и рефлексия Индивидуальная консультация В ходе исследований, создание буклетов, презентаций, макетов	Презентация Тест

Итоговое оценивание

Тест

https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dHZjSWFzUHI2VXNHMUdBNC1aaHIzT3c6MQ

План проведения проекта

1.Введение в проект, распределение по группам.

2.Распределение ролей, постановка проблемных вопросов

3.Составление списка источников, изучение литературы.

4.Исследовательская работа (экспедиция)

5.Обобщение результатов, создание коллективных продуктов.

6.Защита проектов

Вводное занятие (1 неделя) Проект начинается с обсуждения с учащимися вопросов по теме проекта (для этого используется Стартовая презентация "Большая исследовательская экспедиция")

     Подготовительный 1 час

Этап	Действия учащихся на различных этапах проекта	Действия учителя на различных этапах проекта
	Обсуждение темы проекта Выявление проблемы Выбор группы по интересам Постановка цели на индивидуальном уровне(выполнять работу в группах)	Направление процесса обсуждения темы проекта наблюдение за ходом работы учащихся на данном этапе Индивидуальные групповые занятия Помощь в формировании проблемы и цели

Оценочный лист "Отчет о выполнении проекта"

1.Название проекта

2.Почему я начал работу над проектом?

3.Для чего я работала над проектом?

4.Какой продукт я хочу получить?

5.Как я работал над проектом: Дата, что делал, затрачено времени, консультант,помощь

6.Какой продукт я получил работы над проектом?

7.Что нового я узнал,чему научился?

8.Мои впечатления от работы над проектом

Конспект урока

Тест

Информация про реку Волгу

http://www.locman.net/foto_14064.htm

http://dic.academic.ru/pictures/wiki/files/86/Volga_Ulyanovsk-oliv.jpg

http://ekaterinburg.ucoz.ru/Riba/10_07_03.jpg

http://www.w-fish.ru/img/fish/11.jpg

http://www.kinoglyk.ru/JPEG/0P0RGY7TD5.jpg

Статья учителя

Проект ориентирован на изучение водоема родного края-реки Волги,экологических проблем реки,а так же влияние человека на решение этих проблем Материалы проекта могут быть использованы при изучение тем по окружающему миру ;Водоем,;Взаимосвязи в природе; Лента времени; Работа над проектам побуждает к поиску дополнительной информации,обогащает жизненный опыт в результате наблюдений и экспериментов.