Учебный проект Чудо- дерево

Автор проекта

Лимасова Ирина Александровна

Название проекта

"Чудо- дерево"

Предмет, класс

Русский яэык 2 класс

Краткая аннотация проекта

Проект на тему:"Состав слова" по русскому языку для учащихся 2 класса продолхительностью 2 недели.

Цели проекта: знать, как образовалось слово, уметь разбирать слова по составу, самостоятельно составлять " словесные деревья".

Задачи проекта: обобщить и систематизировать знания учащихся по теме:"Состав слова",сформировать умения разбирать слова по составу, образовывать новые слова с помощью суффикса и приставки, формировать навык грамотного написания слов, развивать речь, память, внимание. мышление, воспитывать интерес к русскому языку, научиться работать со "Школьным словарём русского языка" А.Н.Тихонова.

Я ожидаю, что в ходе выполнения проекта ребята научатся работать самостоятельно с дополнительной литературой,словарями, Интернетом и другими источниками информации, научатся разбирать слова по составу, выращивать " словесные деревья".

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос:

Можно ли вырастить" словесное дерево"?

1. Проблемный вопрос: Что означает выражение"Зри в корень" ?
   1. Учебный вопрос: Какие слова называют родственными?
   2. Учебный вопрос: Что называют корнем слова?
   3. Учебный вопрос: Почему именно корень главная часть слова?
2. Проблемный вопрос: Могут ли быть приставки "говорящими"?
   1. Учебный вопрос: Какая часть слова называется приставкой?
   2. Учебный вопрос: Как пишется приставка со словом?
   3. Учебный вопрос:Учебный вопрос: Какое значение придают словам приставки?
   4. Учебный вопрос:
3. Проблемный вопрос:
   1. Учебный вопрос: Что может суффикс рассказать о слове?
   2. Учебный вопрос:Что такое суффикс?
   3. Учебный вопрос:Учебный вопрос: Что общего между приставкой и суффиксом?
   4. Учебный вопрос:Учебный вопрос: На что указывает суффикс в слове?
   5. Учебный вопрос:Учебный вопрос: Какую роль в слове выполняет окончание?

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания. Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта	В ходе проекта	После завершения проекта
... ... ...	... ... ...	... ... ...