Учебный проект Что мы сажаем сажая леса

Автор проекта

Царёва Людмила Степановна

Название проекта

Что мы сажаем, сажая леса?

Предмет, класс

Окружающий мир 3 класс. Интегрированные предметы: музыка,литературное чтение,изобразительное искусство,математика.

Краткая аннотация проекта

Работа над данным проектом способствует развитию навыков межличностных отношений,умению работать в командах.В процессе работы формируются организационные способности, умение выступать для широкой аудитории,способности работать в информационном пространстве,инициативность,способность переносить знания в жизнь.В ходе работы пополнятся знания детей о славянской мифологии и других видах устного народного творчества.На уроках музыки и изобразительного искусства познакомятся с произведениями художников и композиторов.В итоге дети придут к пониманию: "Лес не только источник материальных ценностей,защитник,но и украшение Земли,источник вдохновения." Лес надо беречь.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: Лес- насмерть стоящий воин, старинный друг или безотказный поставщик сырья?

1. Проблемный вопрос:

Почему лес называют кормильцем и хранителем?

1. 1. Учебный вопрос:Какую роль играют леса в жизни рек?
   2. Учебный вопрос:Какую роль играют леса в жизни болот?
   3. Учебный вопрос:Для чего сажают лесополосы вдоль полей?

1. Проблемный вопрос:

Почему писатель Л.Леонов называет лес старинным другом детства?

1. 1. Учебный вопрос:О каких мифологических персонажах- обитателях леса читали на внеклассных занятиях?
   2. Учебный вопрос:С какими деревянными игрушками вас знакомили в отделе народной культуры?
   3. Учебный вопрос:Какую пользу для здоровья приносит лес?

1. Проблемный вопрос:

Что говорят о лесе люди разных профессий?

1. 1. Учебный вопрос:Как использовали лес зодчие, кораблестроители?
   2. Учебный вопрос:Используется ли лес в современном строительстве?
   3. Учебный вопрос:Что может получить из древесины химик?
   4. Учебный вопрос:Могут ли сказать добрые слова о лесе писатели,художники,композиторы?

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания. Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта	В ходе проекта	После завершения проекта
... ... ...	... ... ...	... ... ...