Исследования учеников по теме Правильное питание

Тема исследования

Режим питания школьника

Актуальность проблемы

Дома родители и бабушка постоянно интересуются, всё ли съедаю в школе. Учитель строго следит за нами, чтобы тарелки оставались пустыми.Нас заинтересовало, почему взрослых так волнует, вовремя ли и что мы кушали в школе и дома.

Гипотеза

Предположим, что кушать можно в любое время и то, что захочется.

Этапы исследования

поиск информации по теме

анализ и обобщение

создание книжки-малышки

создание памятки для родителей

представление презентации

Методы

изучение теоретических источников

наблюдение

анкетирование учащихся

интервьюирование учителей и заведующей столовой

Ход работы

Мы узнали в детской энциклопедии о строении пищеварительной системы и какие изменения происходят с пищей в органах пищеварения. Расспросили учителей,как чувствуют себя на уроке ученики, которые не завтракают. Провели анкетирование учащихся начальной школы, узнали каким продуктам отдают предпочтение дети.Взяли интервью у заведующей столовой и медицинского работника школы. Сравнив полученные результаты, мы пришли к следующим выводам: питаться нужно в одно и тоже время. Чаще есть полезные продукты для ума и здоровья.

Наши результаты

сборник книжка-малышка "Вкусные рецепты"

памятка для родителей "Где живут витамины?"

презентация "Питание школьника"

Выводы

• ...В результате исследований наша гипотеза не подтвердилась.
• ...Мы поняли, что питаться нужно в определённое время и не реже четырёх раз в день
• ...Мы научились различать полезные продукты и вредные для здоровья и успешной учёбы

Список ресурсов

Печатные издания:

• ...
• ...
• ...

Интернет - ресурсы:

• ...
• ...
• ...