Учебный проект Путешествие с капелькой воды
Автор проекта
Морозова Ольга Александровна
Название проекта
Путешествие с капелькой воды
Окружающий мир,3 класс
Краткая аннотация проекта
Учебный проект "Путешествие с капелькой воды" направлен на изучение темы: "Круговорот воды в природе" В ходе работы над проектом учащиеся познакомятся в каких состояниях находится вода, опытным путём узнают свойства воды. Проведут исследование"Почему море никогда не переполняется?", узнают как происходит круговорот воды в природе. А также выяснят как болеет вода и как её вылечить? Мой проект позволяет закрепить знания учащихся,полученные на уроках окружающего мира, глубже понять и усвоить темы учебной программы "Вода", "Превращения и круговорот воды", "Берегите воду!"; развивать познавательную активность детей, коммуникативность, умение работать в команде; способствует развитию творческих способностей,навыков исследования. Цели: 1. Расширить представления детей о том,что такое вода и где она используется. 2. Воспитание бережного отношения к пресной воде, как к важному природному богатству. 3. Развивать умения наблюдать, анализировать, сравнивать, обобщать.
= План проекта
Подготовительный этап
Определить цели проекта. Сформулировать тему проекта. Составить направляющие вопросы проекта. Создать публикацию(буклет) для учащихся. Создать вводную презентацию для учащихся. Подготовить дидактический материал (тест, кроссворд, карточки). Список оборудования (фотоаппарат, штатив, спиртовка, блюдце, стакан) Критерии оценивания. Формирование групп учеников с учётом их интересов и учебных потребностей для учебной исследовательско-поисковой работы: "Исследователи","лаборанты" и "экологи". «Мозговой штурм» в группах. Выбор темы исследования каждым учеником и в группах.
Основной этап
Постановка проблемных и учебных вопросов для каждой группы, разработка планов работы в группах, изучение учениками критериев оценивания,распределение ролей в группах, составление коллективного календаря проекта,выбор формы представления работы. Анализ проблемных вопросов по темам исследований,деление на подгруппы, выдвижение гипотез, определение целей исследования.
Заключительный этап
Защита проекта:
- презентация итоговых работ групп; - формулирование ответов на основополагающий вопрос и проблемные вопросы проекта;
Оценивание работ
- тестовая проверочная работа по учебной программе (оценивает учитель). - оценка навыков самоуправления обучением и сотрудничества в группе: навыки XXI века - (самооценка и взаимная оценка). - защита проекта: презентация,фотоальбомы, газеты, книжки-раскладушки, рисунки, сочинения-сказки (оценивают: члены жюри - родители учеников, педагоги-коллеги, учитель, взаимная оценка учениками, самооценивание).
Подведение итогов
- подведение итогов работы, рефлексия
Вопросы, направляющие проект
Откуда вода на Земле?
- Всегда ли вода жидкая?:
- Где прячется вода?
- Какие секреты есть у воды?
- Какие явления неживой природы связаны с водой?
- Почему море никогда не переполняется?:
- Откуда берётся дождь?
- Куда испаряется вода?
- Где больше всего воды?
- Может ли заболеть вода и как её вылечить?:
- Можно ли прожить без воды?
- Всю ли воду можно пить?
- Как вылечить заболевшую от загрязнений речку?
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследование ученика в проекте Путешествие с капелькой воды
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания. Стратегии оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
