Использование ИКТ в обучении младших школьников
Использование ИКТ позволяет учителю, решать следующие задачи:
- разрабатывать технологии, способствующие активизации познавательной деятельности учащихся;
- применять активные методы обучения;
- интегрировать учебную, исследовательскую ,проектную деятельность учащихся.
В основе метода проектов лежит развитие познавательных навыков учащихся, умений самостоятельно конструировать свои знания, умений ориентироваться в информационном пространстве, развитие критического и творческого мышления. Если мы говорим о методе проектов, то имеем в виду именно способ достижения дидактической цели через детальную разработку проблемы (технологию), которая должна завершиться вполне реальным, осязаемым практическим результатом, оформленным тем или иным образом.
Например, в 1 классе ребята работали над проектом "Жили-были буквы".
«Если ученик в школе не научился сам
ничего творить, то и в жизни он
всегда будет только подражать,
копировать, так как мало таких,
которые бы, научившись копировать
умели сделать самостоятельное
приложение этих сведений».
Л.Н. Толстой
Название проекта «Жили- были Буквы».
Характеристика проекта: творческий, межпредметный (обучение грамоте, информатика, изо),средней продолжительности, групповой.
Цели: 1. Развитие творческих способностей; способность к обнаружению и постановке проблем; оригинальность – способность нестандартно мыслить; семантическая гибкость – способность выявить основное свойство объекта и предложить новое свойство его использования; способность к усовершенствованию путем добавления деталей; способность решать проблемы, т. е. способность к анализу и синтезу.
2. Развитие воображения;
3. Ознакомление с буквами;
4. Развитие логического и ассоциативного мышления;
5. Развитие речи.
Задачи:
способствовать развитию детской фантазии,зрительной памяти, сообразительности, логического мышления, языкового чутья, речи, кругозора, умения видеть скрытую информацию.умение конструировать, работать в команде
Разработка сценария проекта.
1.Игра-занятие «На что похожи буквы?»
2. Игра-занятие «Маскарад».
3. Игра-занятие «Ожившие буквы».
4. Конструирование букв.
5. «Жили- были Буквы….» - демонстрация презентация.
6. Создание дидактического материала.
