|
Задание 1.
Создание бумаги своими руками
|
 Бумага рвётся на мелкие кусочки
Игра-путешествие «Мир бумаги и бумажных загадок»
Цель: дать некоторое представление о бумаге, истории появления бумаги, её свойствах и применении.
Игра – путешествие проводится с ребятами 2-3 классов, участвующими в проекте Нескучная зима. Путешествие проводится в разных кабинетах начальной школы. На каждом кабинете своя вывеска. Вывески следующие:
Библиотека,
Музей,
Мастерская,
Выставка.
На стене висит плакат с пословицей
- Много леса - не руби, мало леса - не губи, нет леса – посади
Остановка «Библиотека»
- Учитель: Ребята, нам сегодня предстоит узнать много нового и интересного. Мы продолжаем участвовать в Дистанционной Обучающей олимпиаде для школьников. Настало время следующего тура. Он называется «Неизвестное в известном» и посвящён бумаге. Кто-нибудь из вас задумывался, откуда появилось слово бумага?
Чтобы это узнать мы отправимся в одно заведение. Отгадайте загадку и вы узнаете, куда.
Снаружи смотришь - дом как дом,
Но нет жильцов обычных в нем,
В нем книги интересные стоят рядами тесными.
На длинных полках вдоль стены собрались сказки старины,
И Черномор, и царь Гвидон, и добрый дед Мазай.
Как называют этот дом? Попробуй, отгадай!
- Учитель: Верно. Это библиотека. Вот туда мы с вами и отправимся.
(Ребята идут в кабинет с вывеской «Библиотека». В этом кабинете библиотекарь рассказывает, откуда появилось слово бумага, используя теоретический материал из Приложения №1 или из других источников.)
Остановка «Музей»
- Учитель: Чтобы узнать, куда дальше нам предстоит отправиться, отгадайте ребус:
- М УЗЕ(Л)Й
Как вы думаете, зачем мы пойдём в музей? (ответы ребят)
Да, мы пойдём в музей, чтобы узнать, где появилась первая бумага, когда она появилась в России.
(Ребята идут в кабинет с вывеской «Музей», где учитель истории рассказывает, как появилась бумага, в какой стране, кто был её создателем, и в каком веке стали делать бумагу в России.)
Остановка «Мастерская»
- Учитель: Ребята. Скажите, а вы хотите научиться, сами делать бумагу? Тогда мы с вами отправляемся в мастерскую по изготовлению бумаги.
(Ребята идут в кабинет с вывеской «Мастерская» и, используя Приложение №2, вместе с учителем технологии учатся делать бумагу своими руками).
Остановка «Выставка»
- Учитель: А теперь у нас остался последнее место, где нам необходимо побывать. Мы отправляемся с вами на выставку.
Ребята идут в кабинет с вывеской «Выставка». В этом кабинете собраны всевозможные предметы, для изготовления которых необходима бумага. Кроме этого, на партах лежат различные виды бумаги. Учитель показывает на какой-нибудь предмет, ребята стараются отгадать, какой вид бумаги использовался. Учитель определяет правильный ответ и рассказывает о данном типе бумаги. Если ребята затрудняются или неправильно определяют тип бумаги, то учитель их исправляет).
Итог путешествия (рефлексия)
- Расскажите, как произошло название слова бумага?
- Где появилась бумага?
- Когда появилась бумага в России?
- Какие типы бумаги вы запомнили?
- Для чего нам необходима бумага?
- Почему у нас в классе висит плакат:
Много леса – не руби,
Мало леса – не губи,
Нет леса – посади?
- МОЛОДЦЫ!
|
Задание 2.
Невероятно расширяющаяся петля
|
- Отзывы ребят.
Здравствуйте организаторы Олимпиады «Нескучная зима»! Нам очень понравилось участвовать в обучающем туре «Неизвестное в известном». Было очень интересно узнать, откуда появилась бумага, как переводится это слово и многое другое. Но особенно было интересно самим сделать бумагу, а потом из неё сделать поделку. Мы не смогли найти сетку, но наши учителя помогли нам в этом. Они принесли сито для растирания ягод. И мы через него протирали бумагу. А потом через сито для просеивания муки процедили воду. Получилось очень здорово. Конечно, не у всех получились поделки, зато все смогли пролезть через петлю, которую сделал капитан нашей команды.
- Спасибо!.
|
 Посмотрите, что за чудный лист, всей командой в нём собрались!
|
