Обсуждение:Семинар Формирование познавательного интереса

Вернуться на главную страницу проекта

6 ноября среда 2024 Уважаемые педагоги! Обсуждение проблемы формирования познавательного интереса на уроках информатики по теме "Кодирование информации". Учение, лишенное всякого интереса и взятое только силой принуждения, убивает в ученике охоту к овладению знаниями. Приохотить ребенка к учению гораздо более достойная задача, чем приневолить. К.Д. Ушинский Участники обсуждения При традиционном способе преподавания учитель часто ставит ученика в положение объекта передаваемой ему извне информации. Такой постановкой образовательного процесса учитель искусственно задерживает развитие познавательной активности ученика, наносит ему большой вред в интеллектуальном и нравственном отношении. Еще В.А. Сухомлинский говорил: "Страшная это опасность - безделье за партой; безделье шесть часов ежедневно, безделье месяцы и годы. Это развращает". Другой отечественный педагог М.В. Остроградский писал: " …Скука является самой опасной отравой. Она действует беспрестанно; она растет, овладевает человеком и влечет его к наибольшим излишествам". Сейчас вспомнить эти слова особенно своевременно, поскольку из опыта работы и личных наблюдений вы знаете, что существует проблема утраты познавательного интереса учащихся к учению вообще и на уроках информатики в частности, и, как следствие, происходит ухудшение успеваемости. Как избежать этого? Как изжить скуку на уроке? Как сделать учение интересным для учащихся? Как разбудить в ученике стремление работать над собой, стремление к творчеству? Попробуйте ответить на эти вопросы в своих рассуждениях. Уважаемые участники семинара! На этой странице Вам предлагается (не позднее 27 февраля 2011) поделиться личным опытом или продумать и предложить как можно стимулировать познавательный интерес учащихся на уроках информатики при изучении темы "Кодирование информации". При описании опыта обязательно опишите: задания для учащихся, приемы и формы организации учебной деятельности учащихся, этап урока, на котором применяются предложенные вами методы. Участник: ФИО Представление опыта Участник: ФИО Представление опыта Участник: ФИО Представление опыта Участник: ФИО Представление опыта Участник: ФИО Представление опыта Участник: ФИО Представление опыта Участник: ФИО Представление опыта Участник: ФИО Представление опыта Участник: ФИО Представление опыта Участник: ФИО Представление опыта Участник: ФИО Представление опыта Участник: ФИО Представление опыта Участник: ФИО Представление опыта Участник: ФИО Представление опыта Участник: ФИО Представление опыта