Организация работы с родителями

Самое сложное в работе с детьми – это работа с их родителями

    И снова первый класс. Новые родители, новые встречи, первое родительское собрание, на котором присутствуют все. А на следующей встрече уже кого-то нет. Как же повысить мотивацию родителей к посещению родительских собраний? В первую очередь, необходима вариативность форм при проведении родительских собраний. 
     Каким оно должно быть – родительское собрание? Конечно, нетрадиционным, нестандартным. Это значит, что во время встреч с родителями использую такие методы и приёмы, которые активизируют внимание уставших после работы собравшихся, способствуют более лёгкому запоминанию сути бесед, создают особый настрой на откровенный, доброжелательный разговор. Одним из таких приёмов я называю «посиделки». За круглым столом родители пьют чай и задают вопросы.  В такой обстановке разговор завязывается гораздо легче, идёт дискуссия, беседа, а не заунывный монолог учителя. А начните своё собрание  с презентации, с простой практической работы, с интригующего вопроса, с выставки работ, выполненных ребятами класса. И вы увидите, как преобразятся усталые лица мам и пап. Ещё один способ изменить привычное по форме собрание - просто расставить стулья в кружок на ковре, на котором мы с детьми проводим Утренний сбор, а с родителями организовать Вечерний сбор. Когда мои родители впервые увидели расставленные таким образом стулья, смутились, но такая обстановка позволила отвлечься от привычного и посмотреть на всё другими глазами. Пообщавшись таким образом, моим родителям захотелось поиграть, посоревноваться. И организовали мы спортивный праздник «Папа, мама, я – спортивная семья», выездной клуб выходного дня, «День открытых дверей в классе», экскурсии в лес (осенью и зимой).  
      Ну а если мама с папой получают приглашение на встречу не в дневнике, а на красиво оформленном детьми бланке. Кто же  откажется прийти?
      Большую помощь в организации такой работы  оказывает родительский комитет. Мы готовим поздравления родителям к различным праздникам и вручаем на собрании или отправляем по почте. Поздравляем мам и пап с теми достижениями, которые произошли в жизни их детей. Ходим в гости к заболевшим ребятам, организовываем экскурсии, поездки, проводим игровые тренинги. А как рады ребята тому, что их родители приходят на внеклассные мероприятия, участвуют в совместных праздниках и сопереживают вместе с ними все успехи и неудачи.
     Как непросто бывает привлечь родителей к школьной жизни их детей. Очень часто мы, педагоги, слышим от мам и пап такие слова: «Я работаю, мне некогда». Но если смириться и ничего не делать, то ситуация сама собой не изменится. И не будет деятельность продуктивной, если родители и классный руководитель  существуют в параллельных мирах. Мне повезло, я работаю с талантливыми, увлечёнными, активными родителями. 

Е.Н. Гутова, учитель начальных классов