Одни ли мы во Вселенной?

Автор проекта

Перепелкина Наталья Васильевна МОУ лицей № 60

Название проекта

Одни ли мы во Вселенной?

Предмет, класс

2 класс

Краткая аннотация проекта

Проект может быть проведен с учениками 2 классов. Он нацелен на изучение таких тем «Земля имеет форму шара», «Глобус – модель земли», «Земля в космосе». Данный проект формирует у детей потребность узнавать новое, При проведении проекта с опорой на формирующее оценивание учитель помогает ученикам в развитии их навыков критического мышления, формировании коммуникативных навыки, организует самостоятельные исследования по учебной теме. План оценивания в ходе проекта направлен на реализацию деятельностного подхода в обучении; в центре внимания - учебные потребности ребёнка, развитие навыков самоуправления обучением, самооценивание и взаимное оценивание успешности в развитии и обучении.

План проекта Ведение в проект. Организационно-мотивационный этап. 1.Создание стартовой презентации учителя. 2.Создание списка рекомендуемой литературы. 3.Создание и презентация буклета 4.Родительское собрание на тему: "Проектная деятельность ученика. Что и с чем" 5.Проведение первого урока. 6.Обсуждение проблемных вопросов с учениками по теме. 7.Деление на группы, распределение ролей между участниками. 8.Знакомство с критериями оценивания.

Основная часть проекта. Планы работы в группах Изучение учениками критериев Итоговая экспертная оценка работы группы, Самооценка навыков сотрудничества в группе Таблицы экспертной и самооценки; Распределение ролей в группах, составление коллективного календаря проекта Выбор формы представления работы. Обсуждение в группах.Составление плана работы над проектом. Выбор тем исследований. Поиск информации и ее обработка. Выполнение дидактических заданий по проекту. Самооценка и взаимооценка в группах. Оформление результатов исследований в форме презентаций и буклетов,сочинений,макетов,рисунков.

После проведения проекта

Классный час"Как мы работали над проектом." Формирование ответов на основополагающий вопрос Презентация итоговых работ.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос:

Одни ли мы во Вселенной?

1. Проблемный вопрос: Самое редкое природное явление в нашей стране.
   1. Учебный вопрос: Что такое солнечное и лунное затмение?
   2. Учебный вопрос: Почему луна меняет свою форму?
   3. Учебный вопрос: Какого цвета воздух?
2. Проблемный вопрос: Медведь или Лебедь?
   1. Учебный вопрос: Чем отличаются Звезды от Планет?
   2. Учебный вопрос: Как далеко до Звезд? Что представляет из себя Солнечная система?
   3. Учебный вопрос: Какие созвезия знакомы? Что о них мы знаем? Как их найти на звездном небе?
3. Проблемный вопрос: Почему нельзя дойти до горизонта?
   1. Учебный вопрос: Что такое горизонт?
   2. Учебный вопрос: Как изменится горизонт, если мы поднимимся на возвышенность?
   3. Учебный вопрос: Какие наблюдения на твоей местности показывают что Земля имеет форму шара?
4. Проблемный вопрос: Как не заблудиться на планете?
   1. Учебный вопрос: Что такое параллели и меридианы?
   2. Учебный вопрос: Какие воображаемые точки и линии есть на глобусе и карте7
   3. Учебный вопрос: Что такое глобус и карта? Чем они отличаются друг от друга?
5. Проблемный вопрос:Полеты в космос. Для чего они?
   1. Учебный вопрос: Как человек полетел в Космос?
   2. Учебный вопрос: Как доказали что земля круглая?
   3. Учебный вопрос: Что увидел из космического корабля космонавт?

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Первые полеты в космос. Для чего они?

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания.

Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта	В ходе проекта	После завершения проекта
... ... ...	... ... ...	... ... ...